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多媒体在生物课教学中的应用 　　[摘要]教学媒体作为一种具有特殊功能的教学手段，越来越受到广大教师的重视。因为它不仅使教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出；更重要的是多媒体“活化”了教材，所以倍受广大同行的欢迎。 　　[关键词]多媒体技术　课堂教学　教学手段　教学媒体 　　 　　教学中多媒体信息技术为创设学习情景、促进合作学习、进行讨论学习提供了一个良好的平台。我们要充分发挥多媒体信息技术的优势，优化教学结构，调动学生自主学习的积极性，促进学生自主学习，提高学习效率。 　　建构主义理论下的教学，不仅强调以学生为中心，而且强调情景对意义建构的作用，强调协作学习对意义建构的作用，强调利用各种信息支持“学”，而多媒体信息技术恰恰为创设学习情景，促进合作学习，进行讨论学习提供了一个良好的平台。我们要充分发挥多媒体信息技术的优势，优化教学结构，调动学生自主学习的积极性，促进学生自主学习，提高学习效率。从而培养学生的综合素质，培养学生的创新精神。课堂教学中多媒体技术的应用到底有哪些价值。 　　 　　一、起始课的优化――声像并茂，更能激发学生的学习兴趣 　　 　　利用多媒体课件声像并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等优点，创设与教材相关的情景，能够极大地激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到寓教于乐，寓学于乐的目的。 　　初一新生刚开始生物科学的学习，在学习第一章《认