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多元化多层次教学的研究 　　[摘 要]本文从电气专业技术基础课程教学角度，根据科学教育思想，为实施教育创新，探讨多元化、多层次教学，提出了在电气工程大专业的电机学、电路等技术基础理论课教学中，按不同的专业发展方向、目标需求和学生的实际学习能力，进行多层次的分班教学。与此同时，推行多媒体教学和平行科研课题，以及实行多种考核方式等多元化教学培养模式。从发展创新的角度推进技术基础理论课程的教学，在教学中融入教学与科研相结合的方式，强化学生智力与能力的培养，以探索一条适合现代教育要求的教学新途径。 　　[关键词]多元化 教学 多层次 人才培养 　　[作者简介]王如玫，陆文雄，上海电力学院电力工程系(上海 200080) 　　本文提出一种基于科学教育思想的教学模式――多元化、多层次教学。以高等教育从精英教育转向大众教育为出发点，根据现今高校学生的学习能力层次、目的及需求差异较大这一特点，以提高学习积极性、培养学习能力及科研动手能力为目的，以学生的兴趣与需求导人教学，注意发挥所有学生在教学中的主体作用，探索多元化、多层次培养模式，使技术基础课教学达到为学生打好专业基础、扩大知识面、培养学生学习知识、以知识探索知识、发展创新知识能力的目的。 　　 　　一、创建多元化教学新模式 　　 　　电气技术基础理论课是一门发展时间较长的理论课程。其特点是学科理论较为完善。其教学模式受传统的