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多媒体教学中C语言程序的设计课程的改革 　　摘要 本文分析了传统教学方法在现代教育中存在的欠缺,并通过作者对“C语言程序设计”课程的教学研究和实践,在教学手段,教学内容,实践教学等三方面提出教学改革,并指出在以上几个方面的改进措施。 　　关键词 多媒体教学;案例教学;实践教学;教学改革 　　中图分类号TP37 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2010)31-0203-02 　　 　　0 引 言 　　C语言程序设计课程是计算机专业中一门必修的专业基础课程,既可以编写系统软件,又可以编写应用软件;既能完成高级语言的功能,又能直接访问硬件,具有非常广泛的用途。在传统的C语言程序设计教学中,大都采用粉笔加黑板的手段,学生每学习一种语句需要做一些与该语句相关的习题,课程枯燥无味,学生学习积极性不高,很少动手实践。面对繁复的教学过程,教师为了完成教学计划,也只能删繁就简,保证重点。虽然近几年已出现应用多媒体课件教学,但课件内容大多是教材内容的复写版。课程学完后,学生除了学到一些呆板的语句外,收获甚微,其编程水平和分析、解决问题的能力都没有得到提高。 　　经过对“C语言程序设计”课程的多年教学实践,提出以下三方面的教学改革。在教学手段方面,采用现代多媒体课件教学;在教学内容方面,采用案例教学;在实践教学方面,增加上机学时和增设课程设计,可以提高学生分析问题、解决问题和