大数据背景下混合式大学英语教学的模式调查.docVIP

大数据背景下混合式大学英语教学的模式调查 　　摘 要：随着大数据时代的来临，混合式教学模式走入校园。这种模式以网络科学技术为依托，强调自主学习与课堂教学相结合，其学习评价以过程性数据评价和终结性评价为主，有效地监督和检测了学生的学习。提高了大学英语课堂的学习效率，适应了社会变化。 　　关键词：大数据；混合式；教学模式 　　随着科技的发展，尤其是大数据时代的来临，传统的课堂教学模式也发生了相应的变化，与信息和数据结合的越来越密切。笔者所在的院校，大学英语就顺应这股潮流，进行了相关的改革，课堂教学与信息技术相结合，线上线下相联系，构成了以数据为依托，促进学生英语学习的混合式教学模式。 　　一、混合式教学模式 　　进入二十一世纪，随着计算机技术的日渐成熟，大数据的时代已然来临。传统的课堂教学模式已经满足不了现代学习者的需求，而依托于网络的混合式课堂教学模式也应运而生。这种教学模式不仅将传统教学和在线教学的优势结合起来，同时，也可以深入培养学习者的自主学习性。在这种教学模式中，教师主要起引导、启发、监控教学过程的主要作用，而学生作为学习过程的主体，又要体现出其的主动性、积极性和创造性。近些年来，对于混合式教学，研究者多集中于以计算机为基础，以慕课、微课、等为主要研究对象。而依笔者来看，随着近几年智能手机的兴起，各种学习软件的出现，以及它们在学习上的应用，这些以数据为载体的学习方