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大数据背景下的应用型本科院校教育质量的研究 　　摘 要：随着大数据时代的来临，应用型本科教育质量研究指日可待，该文通过构建教育质量体系，有针对性地提出策略，重视教育质量的应用以便实现教育现代化目标，达到推动教育改革的目的，提升教育质量的评价模式。 　　关键词：大数据 应用型本科院校 教育质量 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）11（c）-0138-02 　　随着大数据时代的来临，深化教育领域质量改革是对教育改革的前提。作为培养应用型技术人才的应用型本科院校应抓住机遇，运用大数据的新方法、新技术培养新型应用型高校人才，构建“宽口径、厚基础、重应用、多方向”的课程体系，在教师队伍建设“双师型”模式，在科研和科技开发商走“产学研”合作的道路。教育部为了深入贯彻落实党的十八大提出的关于深化教育领域综合改革的要求，明确指出深化教育综合改革是首要目标。其中，教育质量测评是教育综合改革的重要组成，并具有重要的导向作用。 　　1 人类通过对大数据的整理和分析发现新的需求，增长新知识，创造新价值 　　应用型本科教育质量综合评价依托于多种来源的大数据，合理规划储存、利用大数据已经成为发展变革的必备要素，利用信息技术改进教育质量的评价方式，一方面，能够减轻工作负担；另一方面，采用统一标准进行评价，能在一定程度上提升评价的准确性。利用信息化