物理学科有效教学课题实施方案.docVIP

物理学科“有效教学”课题实施方案　　 　?　 一、指导思想和目标　　 以提高学生的全面素质为宗旨，以新课程改革为背景，以威海市普通高中“有效教学”的课题研究为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以教学方式和学习方式的变革为手段，以提高高中物理课堂教学效率为宗旨，深入课堂调查研究，不断反思课堂教学，探索和形成高中物理课堂教学各种课型的新模式，培养一批具有较高的教育理论水平和教学实践能力的高中物理骨干教师，进一步提高教育教学质量。　　 二、问题的提出　　 在新课程改革发展的过程中，教学方式变革的重要性日益突出。课堂教学是教学活动的主渠道，是实施素质教育的主阵地。高中物理教学的难度相对比较大，如何在有限的课堂教学时间内，最大限度地提高学生的学习效率，如何进行教学方式的变革，寻求创新教学之路，便成为一个重要的课题。教育部印发的《基础教育课程改革纲要》明确指出，在教学过程中，应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，以改变教学过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特和富有个性化的理解和表达，爱护学生的批判意识和怀疑精神，帮助学生培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展探究学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。但由于多方面的原因，多数教师的教学理念和教学行为距新课程的要求还有着较大的差距，许多教学活动都存在着低效甚至无效的现象，而从2008年秋季开始的山东省普通高中的课程设置中，对物理教学的课时进行了大规模的压缩。为了解决这些问题，需要我们在教学模式或者说在教学方式上进行积极探索，以促进课堂教学进行实质性变革，提高教学效率和效益，提高课堂教育教学质量，所以非常有必要要在高中物理课堂教学中进行“有效教学”的研究。　　 三、课题研究的主要内容　　 深入细致地分析高中物理学科教学中存在的低效或无效现象及原因，研究课堂教学的策略，变革教学方式，创新教学之路，在新授课、复习课、习题课、习题讲评课、实验课等课型形成新的教学模式，改进教学方法，提高课堂教学的效率和效益。　　 四、课题研究的重点和难点　　 重点：各种课型有效教学的实施模式和策略　　 难点：有效的研究方法和成果的生动展示及材料的整理。　　 五、课题研究的实施过程　　 （一）课题研究的主要阶段　　 1．申报、论证阶段：2007.12～2008.4　　 课题领导小组针对各市区不同学校的课题申报情况进行认真论证，完成了对实验点校的审查确立工作。　　 2．全面启动阶段：2008.5～2008.8　　 组织课题研究培训会和研讨会，各子课题组修订课题报告，确定研究计划，建立实验学校和课题研究基地；采取有效措施广泛进行课堂教学活动低效或无效的原因研究，全面启动课题研究。在理论和实践上进行论证和探讨，大胆进行课堂教学实践和模式创建，以教学日记或教学随笔的形式进行课堂反思，通过优质课推进课题研究，整理教学设计案例和课堂教学录象，撰写教学论文。　　 3．研究实施阶段：2008.8～2009.12　　 广泛进行有效教学的基本模式和策略的研究。对子课题组、实验学校研究工作进行中期调查，召开中期研究研讨会，初步形成阶段性成果，并进行课题研究阶段性成果评选活动。　　 4．总结提高阶段：2010.1～2010.8　　 对课题实验情况进行总结，写出有价值的课题研究报告，整理、提升课题研究成果，广泛进行课题的深化推广研究，举办“有效教学”现场会。评选和表彰在课题实验中表现突出的先进个人、先进集体和优秀成果，整理出版优秀课题研究成果。组织课题鉴定工作。　　 （二）对课题研究试点学校的管理和指导　　 1．各试点学校要根据分配的任务，成立学校课题研究领导小组和研究小组，对本课题的研究依据、研究目标、研究原则、研究方法、实施步骤等方面制定详细的研究档案，对课题研究的实验过程和典型案例要有详细记录，在对课题研究初步成果进行反复实验、论证的基础上要注意及时总结，并形成文字性材料和视频资料。　　 2．各试点学校的课题研究负责人要加强对课题研究的督导与检查工作，并经常与上级教科研部门联系与沟通。　　 3．市教研中心课题研究组将到各试点学校进行不定期的督导与检查，了解各点校课题实验开展情况和档案资料的收集和整理情况。　　 4．不定期举办课题研究理论研讨会和经验交流会。市教研中心将根据各试点学校课题研究开展情况组织交流会，由试点学校交流典型经验，以加强各试点学校之间的相互交流和学习，促进本课题研究更