基础医学概论教学的设计——以免疫系统一章为例.docVIP

基础医学概论教学的设计——以免疫系统一章为例 　　[摘要]为了提高基础医学概论的教学质量，作者以免疫系统一章为例，在教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等环节进行科学设计，通过采用适宜的教学方法和先进的教学手段等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。 　　[关键词]基础医学概论；免疫系统；教学设计 　　基础医学概论是一门供医学院校非医学专业学生学习，了解医学概貌，掌握必要的医学基础知识的重要整合课程。其内容以“分子一细胞一器官一系统”为主线，涵盖了系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、免疫学、病原生物学、药理学、遗传学等十门课程[1]，通过对基础医学各学科内容进行整合、重组和优化，从而加深学生对基础医学知识系统性的理解和掌握。 　　机体的免疫系统是基础医学概论中非常重要的一章，涉及了系统解剖学、组织胚胎学和医学免疫学等学科，其教学内容深奥枯燥、概念抽象繁多、机理复杂，一直都是教学中的难点。下面笔者以此章为例谈一下在基础医学概论教学设计中的体会。 　　1 教材分析 　　笔者所讲授的是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础医学概论》[2]第18章“机体的免疫系统”。目前的理论学时为10个学时，要完成教材整章的教学任务几乎是不可能的。因此，结合非医学专业学生的特点，选择免疫系统的组成和密切联系特异性免疫应答两条主线（细胞免疫应答与体液免疫应答）的相关理