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基础教学的改革浅探 　　【摘要】我们天天都在谈教学改革,但是最根本的一点却改革力度不大――对教材内容的改革。在基础教育部分应压缩,简化社会学科内容;强化理科内容。加大理科的深度与广度,加强其制作实验活动,使学生心手并用,理论与实践相结合。如果我们能科学系统地实行教学改革,将其教材合理恰当地调整,使学生学习自然科学得到良好的环境。家庭、社会、学校紧密地结合起来,若干年后我国将会爆发性地,大面积产生高素质的生产人才和高素质的科研人才。必将大大缩短赶超世界发达国家的时间。 　　【关键词】教学改革;基础教育;环境;人才 　　The foundation reform in education is shallow to explore 　　Li Shao-zhong 　　【Abstract】We all are talk a reform in education every day, but most root of 1:00 but reform strength be not big-reform teaching material contents.At foundation education part should compress, simplification society academics contents;Enhance a school of science contents.The depth of enlargement school of science with wide degree, strengthen its creation experiment activity, make the students heart hand counteract, theories and practice combine together.If our ability science systematically practice a reform in education, its teaching material reasonable fittingly adjust, make student study the natural science get good environment.Family, society, school closely knot put together, after some years our country will explosion ground, great rea creation Gao character of produce talented person and Gao character of research talented person.Necessarily will consumedly shorten time of rush through super flourishing nation in the world. 　　【Key words】Reform in education;Foundation education;Environment;Talented person 　　 　　1. 历史上的教学改革与启迪 　　自从有了人类,便产生了教学活动。只是在没有文字时期是靠言传身教来进行罢了。到了国家产生,文字也日臻成熟,专门的教学场所便产生了。――夏朝叫“校”,商代叫“庠”,西周则称之为“序”。大约是到了西周,形成了比较成熟的教材体系即“六艺”。“六艺”的主要内容是“礼、乐、射、御、书、数”。我们对其进行分析不难看出,它们都是当时社会必须的内容。所以当时的人学会了“六艺”,即是社会的有用之才。当然,那时的学校是专门为奴隶主贵族子弟设置的,平民百姓与奴隶是没有资格问津的。 　　到了春秋战国时期,周王室日益衰败、无力控制天下。各诸候国拥兵自重,纷纷脱离周室。他们争霸称雄,互相攻伐,纷攘不止。形成了一个社会大动荡时期。此时期,人们的思想极其活跃。各国都想寻求自身发展的方法。于是乎,仁者见仁;智者见智,出现了百家争鸣的局面。诸子百家各抒已见,纷纷著述立说,设坛讲学。需要说明一点的是,那时的教育打破了被奴隶主控制的局面――出现了私立学校。学生不分贵贱,皆可在私立学校学习。此时的教材极不统一,“儒、道、刑、兵、荀、墨”等等。他们对原有的教材予以猛烈的冲击,因为原有教材是为奴隶社会统治而设置的。而新的教材则是为寻求新的出路而编制的。新的教材教出了大批的具有新思想、新观念的学生。有力地促进了当时社会的发展,使当时的社会生产力大大提高。出现了农业革命――牛耕和铁农具的使用。当时的粮食产量大幅增长,旧的社会制度即奴隶制过渡向了