如何成为一名的反思性教师.docVIP

如何成为一名的反思性教师 　　摘 要：教师教育培养已经成为教育领域改革创新的一大重点，反思型教师的培养成为其中的一个方向。本文从反思型教师的定义、特征、反思型教教学以及如何培养反思型教师进行了探讨。 　　关键词：反思；教学；特征 　　一、引言 　　20世纪初期，美国教育家杜威在《我们怎样思维》中提出：教师应该进行怎么样的反思，反思性思维的概念，并把教师看作是反思性实践者，同时也对人的常规行为与反思性行为做了区分。20 世纪80年代以来，反思和反思性教学的理论成为教师研究的热点。关于教师范式的问题，人们一直在讨论从“技术性实践”到“反思性实践”的转变。它关注教师教师在教学实践中的反思，教师应该从对技术和经验的依赖走向自主性反思。 　　二、反思性教师的定义及特征 　　反思性教师的提出体现了教师形象的转换，其形象是人们对教师行为表现的一种广泛的界定，体现了社会对教师新的期望，也反映了一定的教育理念和对教育新的价值追求。反思是一种自身的活动。David Geoffrev Smith提出，在长期的教学实践中，教师自身已经形成了自己的言语和行为规范。 　　反思性教师具有以下特征： 　　第一，反思性教师具有一定的情感和人格素养的条件，包括情感的开放性，自我开放，谦虚的心胸，能够接受不同的意见。反思性教师对自己的工作状态，学生的学习情况有很强的敏感性，能够很好的调整自己状态，更好