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如何在课堂教学中提升创新的思维 　　摘 要：数学来源于生活，又服务于生活，培养学生善于观察身边的事和物，善于研究生活中的数学问题也是数学教学目的所在。数学知识和技能的掌握与创新思维能力的发展是密不可分的。数学课堂就是进行“创新思维”的主阵地。 　　关键词： 数学课堂 创新思维 开放 　　江总书记曾高瞻远瞩的指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个民族缺乏创新能力，就难以屹立于世界民族之林。”所以，我国实行科教兴国战略，目的就是为知识经济培养、输送具有创造思维和能力的人才。现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法和形式，如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理；另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。 　　一、设置情境，引入探究欲望 　　教师首先要为学生营造出学生感兴趣的、愉悦的、轻松的学习氛围，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生便能迅速地进入最佳的学习状态，掌握学习的主动权，并身临其境地去分析问题和解决问题。 　　我们可以根据教材内容的特点和需要选讲一些有趣的故事片断，使学生在聚精