【精编】2015届高三年级11份阶段性考试质量分析.pptVIP

1203班总平均分302.9分，班主任李鸿芬老师 1204班总平均分305.5分，班主任杨俊杰老师 1208班总平均分253.3分，班主任董美丽老师 1209班总平均分327.8分，班主任解军老师 优生培养 纵观前几届文化考生，优秀学生上不了 二本线，往往是因为某学科成为该学生的 短腿科目造成的。如： 2014年理科考生段忠伟，430分，差二本 线15分，但数学只考50分，班级平均分56.3 文科考生阳菊，495分，差二本线5分，但 数学只考51分，班级平均分49.06 所以说，我们民族班的老师们，不要让 自己遗憾！ 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 【前言】 本次质量分析只用数据说话，考得好的班级望再接再厉，考不好的班级望多找主观原因，少找客观原因，找准自己教学中存在的问题，弥补完善就会有进步；而找客观原因除了抱怨还是抱怨，牢骚还是牢骚，是不会改变现状的。 我们只希望通过这次质量分析，大家团结起来，增强高三年级组团队凝聚力，共同使劲、出力，一方面摆脱科目平均分上的贫困，另一方面努力完成学校下达给高三年级的各项指标任务。 从折线图上来看学生成绩分布情况 参照2013年高考，各层次拟上线人数 （不含学业水平考试量化分，照顾分和英语听力考分） 科类 二本 三本 一专 二专 不上线 文科 0 2 2 156 2 理科 1 7 7 87 4 文体 0 理体 6 合计 7 9 9 243 6 三校生 因分值发生变化，无可比性，但可关注前几名学生 要达成2015年高考目标：  1、各学科平均分摆脱全州21所高（完）倒数第一； 2、二本、三本上线人数与上一年相比有较大突破。 那么，一方面要提高各学科平均分，缩小同学科班级平均分的差距；另一方面加强优生培养，把优生的短腿科目变合格，合格科目变优势。同时，不能忘记艺体考生的文化成绩。 同科目之间，班级平均分比较 科类 班级 第一名 第二名 倒数第一名 文科 1201 6 1202 2 1 1203 1 2 1204 2 4 三校生 1205 2 1206 1 3 1207 1 1 理科 只有两个班，9班第一，8班第二，但平均分差距在8分以内的有语文、英语。 各班平均分第一名、第二名、倒数第一名科次比 较 1201班总平均分352.5分，班主任钱学强老师 1202班总平均分为299.7分，班主任李正武老师 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载