在浪漫与现实之间—人文社会领域博士就业议题初探-台湾教育评论学会.PDFVIP

臺灣教育評論月刊 ，2014 ，3 （12 ），頁16-22 學歷通膨 主題評論 在浪漫與現實之間— 人文社會領域博士就業議題初探 劉曉芬 國立臺北科技大學技術及職業教育研究所副教授 一、緣起～浪漫乎？現實乎？ 指導教授收更多的博士生，就可以用 更少的錢，做更多的研究。但很少人 遙想韋伯在《學術作為一種志業》 去反思這些學生獲得博士學位後的出 一文中曾提到，學術工作者是精神貴 路在哪裡？他引述的 OECD 報告顯示 族，能夠享受知性的快樂，但另一方 在比利時、捷克、德國和西班牙，有 面，學術卻是一種瘋狂的冒險，只有 逾四成半的博士在獲得學位之後只能 將學術視為個人生命志業的人才能走 找到暫時性的約聘工作；而在斯洛伐 遠 （鄭伯壎，2010 ）。人文社會領域的 克這個數字更超過六成。其中大多數 博士們或多或少都存有這類韋伯式的 是博士後研究者。在奧地利有三分之 浪漫，視博士桂冠為取得獨立研究的 一的博士最終只得從事和所學毫無關 入場券，期許自己成為學者集團的成 聯的工作。在德國有 13%的博士作低 員 。 收入的工作；在荷蘭則有 21% 。在某 些領域，博士甚至沒有較高的收入， 然而在全球化與知識經濟的脈絡 例如數學、資訊、社會學和語言，擁 下，知識內容與管理模式已逐漸改 有博士學位或碩士學位對收入沒有影 變，知識不再仰賴象牙塔中的學術共 響，在工程、科技、建築和教育領域， 同體所完成，而更多是在應用環境中 碩士比博士的收入還要高。Garwood 所生產，因此跨領域、跨學門成為常 甚至調侃或許我們該好好運用研究能 態，傳統博士教育過於狹窄的學科分 力，探討這群「可隨意處置的學術人 類與職業定向也遭受挑戰。1999 年美 材」。 國研究所委員會 （the Council of Graduate Schools, CGS ）全面性的調查 其實類此問題非僅發生於歐美諸 全美高年級博士生的學習經驗，結果 國，近幾年已成為全球高等教育的危 發現許多博士生反應其面臨到期望的 機，在東亞，日本即有所謂「博士過 博士訓練與職涯發展不相稱的困境 剩」一詞, 報章雜誌將―Over Doctor‖ （引自Golde Dore, 2001 ）。Garwood 稱為「博士浪人」，專指具有求職的願 （周炳辰譯，2011 ）在The Economist 望, 卻在未就職的狀態下繼續從事研 ( 經濟學人) 撰文‖ The disposable 究的博士課程出身者 （李振玉， academic: Why doing a PhD is often a 2005 ）。依據文部省2012 報告，2011 年 waste of time （免洗學術：為何念博士 度各領域博士課程畢業生就業率的高 往往是浪費時間）指出博士數目大增 低是「保健」81.1% 、「工學」71.2% 、 是因為博士生是便宜、上進又可用完 「家政」61.2% 、「農學」56.6% 、「教 即丟的勞動力 （cost-effective PhDs ）， 育」55.7% 、「理學」54.3% 、「社會科 學」48.4% 、「人文科學」32.9% 、「其