家庭学校社区三位一体德育教育的策略的研究.docVIP

家庭学校社区三位一体德育教育的策略的研究 　　摘 要：长期以来，职中的德育效果都不太理想，构建家庭、学校、社区三位一体的德育教育体系，能够充分发挥家长与学校的作用，加强德育队伍建设，强化学生的自我管理意识和能力，将德育教育与社会实践活动充分集合起来，使德育教育收到更好的效果，促进学生综合素质的提高。 　　关键词：三位一体；职业中学；德育教育 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）04-0015-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.007 　　现阶段，我国正处于信息快速发展的历史时期，这就使得学校德育置身于全面开放的社会环境之中。现在学生获取知识的主要场所不再是学校了，而是社会。随着社会的不断进步，青少年的心理特征也有了明显的改变。因此，学校的德育工作再也不能以独立的学校形式开展了，建立健全家庭、学校、社会“三位一体”，和谐统一的德育教育体系尤为必要。 　　就目前青少年的身心发展特征而言，在一些不良的网络因素和社会环境的影响下，他们的思想观念也受到了不同程度的影响。未成年的学生缺乏明辨是非的能力，他们的行为很大程度上受外界环境的影响。因此，青少年的一些错误思想和行为的产生并不是他们的过错，而是我们的德育体系存在着问题。教育是一个承上启下的过程，德育教育也是如此。如果中学生