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安徽省中等职业学校专业建设的现状调查分析 　　［摘要］中等职业学校的专业是学校与社会、市场、企业的“接口”，专业建设的好坏直接影响到职业学校适应社会、服务社会的能力。文章主要分析了安徽省部分重点中等职业学校的专业建设情况，并对农村中等职业学校和城市中等职业学校的专业设置特点进行了比较分析，最后根据安徽省经济社会的发展要求提出了安徽省中等职业学校专业建设的对策。 　　［关键词］中等职业学校 专业建设 现状 特点 发展对策 　　［作者简介］余娟（1982- ），女，安徽阜阳人，河北科技师范学院在读硕士，研究方向为职业教育经济与管理；曹晔（1963- ），男，内蒙古丰镇人，河北科技师范学院职业教育研究所所长，教授，硕士生导师，研究方向为职业教育与经济。（河北秦皇岛066004） 　　［中图分类号］G718.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）06-0014-03 　　 　　近年来，安徽省经济发展迅速，中等职业学校培养的人才为安徽的经济发展做出了重要贡献。2007年，安徽省共有中等职业学校559所（不含技工学校），共招生33.62万人，在校生约84.89万人。2008年，安徽省中等职业学校计划招收初中毕业生36.60万人（不含技工学校、不包含应历届高中毕业生），力争突破40万人。中等职业学校如何把招收进来的学生培养成将来能够适应社会需要的人才，有效地服务社会经济发展，专业设置无疑至关重要。为有效了解安徽省中等职业学校专业建设情况，笔者收集了51所国家级和省级重点中等职业学校（其中农村中等职业学校22所，城市中等职业学校29所，不含技工学校）2008年的招生计划并进行了统计分析。通过对51所重点中等职业学校专业建设现状进行统计分析，笔者总结出了目前安徽省中等职业学校专业建设所表现出的几方面特征。 　　 　　一、安徽省调研的中等职业学校专业建设现状 　　 　　1.适应社会需求，以加工制造业为首的第二产业专业招生规模“独占鳌头”。安徽省近年来加快工业化进 　　程，工业获得跨越式的大发展，初步形成以机械装备、家用电器等加工制造业为代表的支柱产业，2007年安徽省全年实现第二产业总产值3282.6亿元。第二产业的迅速崛起形成了对人才需求的拉动，促使中等职业学校加大招生规模。如表1所示，在调研的51所重点中等职业学校的2008年招生计划里，第二产业专业预计招生数近23600人，约占预计招生总数的46.9%。这些学生在三年后将成为第二产业的生产力大军，为安徽经济建设添砖加瓦。 　　2.在专业设置上，形成了与地方支柱产业相适应的重点专业。调研表明，安徽省一些中等职业学校的专业设置紧密结合该地区的支柱性产业。安徽省中南部汽车制造业比较发达，如芜湖的奇瑞轿车、合肥的江淮汽车、昌河汽车以及马鞍山的星马汽车等。借助于这一区域优势，调研学校中的安徽汽车工业学校、芜湖工业学校与江淮汽车集团、合力叉车集团、星马汽车集团等大中型汽车企业建立了良好的校企合作关系，并在此基础之上创建自己的优势专业。安徽南部自然风光较好，所以旅游类的专业成为该区域职业学校的重点建设对象，如黄山旅游职业学校、巢湖市第一高级职业中学、舒茶县职教中心等学校都重点建设旅游类专业。这些专业设置充分体现了职业教育为区域经济发展服务的功能。 　　 　　3.专业数量适中，招生规模偏小。在抽样调查的51所中等职业学校中，如15页表2所示，13大类（含其他）专业设置布点数共计为361个，平均每个学校的专业设置布点数约为7个，共计划招生人数为50328人，平均每所学校计划招生人数为987人，每个专业招生人数平均为140人。专业设置数量较适中，专业招生规模也不小，但学校规模偏小，不利于提高学校的办学效益。 　　4.农林、资源与环境类等传统专业设置较少。随着产业结构的调整，新型专业的涌现，一些传统专业逐渐失去了主导地位。调研的51所中等职业学校，没有一所学校设置资源与环境类专业；农村职业学校虽设置了农林专业，但其培养目标近80%是对口升学。农林专业比例过低，与安徽省作为农业大省的地位极不相称。 　　 　　5.招生生源主体多样化。以往中等职业学校的招生多面向初中应届毕业生，近年来随着中等职业学校招生数量的扩大，招生对象也发生了变化。从抽样调研的学校近年来的招生简章中可以看出，招生对象从以往只招收应届初中毕业生扩展到现在的初中历届生、高中毕业生及退役军人等。这表明，中等职业学校在招生上放宽了年龄、学历、区域等限制，同时也显示出职业教育是“面向人人的教育”“不拘一格育人才”的培养社会劳动者的初衷。 　　6.新型专业不断增多。将调研的51所中等职业学校的专业设置与教育部2000年颁布的《中等职业学校专业目录》（教职成［2000］8号）进行对照后发现，目前有许多