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如何的运用历史教学的设计创设高效课堂 　　高效课堂是我们教师不断追求的目标。一个好的教学设计，不仅能让学生活动充分、思维活跃，更能让学生能够学有所获、能力提升，更能让教师高效率、高质量的完成教学任务。在新课改的大背景下，很多历史教师仍然固守陈旧的教学模式，教学设计跟不上时代发展，不仅体现不出素质教育的要求，课堂效率更是大打折扣。那么如何创新历史教学设计，提高课堂教学效率，本人就自己在教学实践中的一点体会总结如下： 　　一，引人入胜的导入 　　俗语说：“好的开始是成功的一半。”一段精彩的课堂导入，不仅能让学生迅速地集中起注意力，饶有兴趣的投入到新的学习情境中去，更能让学生产生共鸣、碰撞出智慧的火花，产生继续探究的热情，提高教学效率。 　　第一，以诗句、谚语、歌曲等导入新课 　　在教学过程中，教师要千方百计吸引学生的兴趣，使学生的思维紧跟教师的指引。在导 　　入新课之时，可以学生熟知的诗句、谚语或歌曲来吸引学生。例如，在讲授《辉煌的隋唐文化（一）时，可以河北民歌《小放牛》来导入，让同学了解赵州桥是世界上最古老的石拱桥，进而了解隋唐建筑艺术的特点。再如，《红军不怕远征难》这一课，可以歌曲《红军不怕远征难》来紧紧抓住学生的注意力，激发学生继续探索的兴趣。 　　第二，以故事导入新课 　　风趣生动的故事，不仅能增加学生的历史学知识，更有助于活跃课堂气氛，提高学生的 　　学习兴趣。例如，讲到