如何的运用图象处理实验数据.docVIP

如何的运用图象处理实验数据 　　物理图象是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的重要方法之一，用图象处理实验数据是物理实验中经常用到的.但由于过去教学中的仅仅停留在“背实验”、学生数学知识的局限性、运用图象分析实验的方法和步骤缺乏认识等原因，对于考试特别是高考中的运用图象分析实验数据的问题时，考生往往不知所措，下面就实验中注意的问题结合在实验中的一些体会通过具体的例子作一探讨. 　　一、 如何根据实验原理确定图象的函数 　　中学阶段学生利用数学知识处理分析物理问题一般用数学解析法、图象法和信息化实验处理法，如Excel、DISLab等.利用图象法仅仅限于一次函数，因为用一次函数分析数据时更形象更直观，且利用数据作一次函数图象时精度更高.所以凡是物理规律不是一次函数关系的，一般都要转换成一次函数关系. 　　如在 “探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在相同的力的作用下，质量m越大，加速度a越小.这可能是“a与m成反比”，但也可能是“a与m2成反比”，甚至是更复杂的关系.我们从最简单的情况入手，检验是否“a与m成反比”.由曲线图象判断所对应的函数是否为反比例函数比较困难，所以我们可以这样考虑：“a与m成反比”实际上就是“a与成正比”，如果以a为纵坐标，为横坐标建立坐标系，根据a-图象是不是一条过原点的直线，就能判断加速度是不是与质量成反比. 　　检查a-m图象是不是双