安徽省普通高校体育院系篮球专项学生裁判能力及培养的现状调查的研究.docVIP

安徽省普通高校体育院系篮球专项学生裁判能力及培养的现状调查的研究 　　摘要：裁判员是篮球比赛的执法者，裁判员水平的高低直接影响到运动队比赛的成败，技、战术水平的发挥及比赛的精彩程度。随着篮球运动在高校开展及普及，对篮球裁判员的临场执裁能力提出了更高要求。文章通过对安徽省普通高校体育院系篮球专项学生进行问卷调查，发现篮球专项学生在篮球裁判理论知识的掌握上还有待提高，在篮球比赛中的执裁能力不足，缺乏经验等。因此，应该对体育院系的学生进行有针对性的培养，使学生在掌握篮球技战术的同时，也能熟练地掌握篮球裁判的理论与实践知识。 　　关键词：体育专业 篮球专选 裁判能力 培养 　　中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2015）10―0112―03 　　近年来，随着篮球运动在高校的普及与发展，对学生篮球裁判的执裁能力要求也越来越高。篮球裁判员是篮球比赛的执法者，裁判员通过对规则的学习和实践，在比赛中正确运用规则，使比赛更加精彩激烈。篮球裁判能力是指在比赛中担任临场裁判所表现出来的实际能力。临场裁判员的执裁水平高低影响着参赛队技、战术的发挥和比赛的精彩程度。随着篮球运动的日趋普及，各种比赛日益频繁，社会对篮球裁判员的数量和质量提出了更高的要求。篮球裁判执裁能力是体育院系学生应具备的专业能力，体育院系学生是篮球裁判队伍的后备力量。因此，探讨如何培养和提高篮球专选学生的裁判能力，对学生毕业后组织教学和比赛的能力有着深远的影响。 　　1 研究目的和意义 　　篮球裁判执裁能力是体育院系学生应具备的专业能力，作为体育院系篮球专项学生是篮球裁判队伍的后备力量。如今体育院系篮球专项大多数学生很难完成篮球比赛的临场执法任务，主要体现在把握全场尺度不统一、判法不准确、裁判法不熟练、心理因素差。原因是在学校时对规则理解不透、临场机会少、经验欠缺。再者学生对篮球裁判的学习缺乏兴趣；教师对学生的裁判基本功练习要求不严。本文拟通过文献资料法、逻辑推理法、问卷调查法、专项教师访谈法等方法，了解目前安徽省普通高校体育院系篮球专项学生裁判能力的现状，探讨提高其裁判能力的方法。旨在对体育教育专业篮球专选学生如何提高自身篮球裁判能力提供参考，为以后学习、工作更好地施展自己篮球裁判能力提供帮助。 　　2 研究对象和方法 　　2.1 研究对象 　　安徽省普通高校体育院系2013级、2014级篮球专选班学生。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 专家访谈法 　　对安徽省普通高校从事篮球教学及研究5年以上的教师，就本研究所要涉及的分析内容进行专家访谈。 　　2.2.2 文献资料法 　　广泛查阅与篮球裁判能力有关书籍、中国学术期刊网，筛选有关体育院系篮球专选学生裁判能力方面研究成果，为本课题研究、撰写提供理论支撑。 　　2.2.3 问卷调查法 　　对安徽省普通高校体育教育专业篮球专项学生就篮球裁判能力、篮球裁判知识等问题进行发放，共发放问卷400份：其中回收392份，回收率为98%，经检查，有效问卷388份，有效回收率99%。 　　2.2.4 数理统计法 　　利用Excel应用软件对所调查数据进行整理、统计，并对统计结果进行分析。 　　3 研究结果与分析 　　3.1 篮球专项学生对篮球裁判学习的认识及兴趣分析 　　表1显示，学生对于篮球裁判技能的学习兴趣很浓厚的占29.9%，浓厚的占42.3%，不喜欢的仅占6.2%，27.8%的学生认为篮球裁判技能很重要，62.9%的学生认为重要，9.3%的学生认为一般，89.7%的学生认为应该增加裁判教学学时，12.5%的学生认为可以保持现状，只有8.3%的学生认为应减少教学学时。以上数据说明，学生热爱自己选择的专业，对篮球裁判表现出强烈的学习兴趣，目的明确。 　　3.2 篮球专项学生学习篮球裁判的动机分析 　　如表2显示，91.8%的学生认为掌握好篮球裁判技能可以提高课程成绩，83.5%的学生认为可以增强综合能力，93.8%的学生认为可以提升工作竞争力，85.6%的学生认为可以增加社会认可度。由此可以看出学生的学习动机和兴趣受一定客观因素的影响，由于体育院系的学生毕业后大多数都从事和体育相关的工作，学好篮球裁判的技能会对以后的就业和工作有很大的帮助，从而促使学生加强对篮球裁判技能的学习。 　　如表3显示，只有21.6%的学生认为教师在专选课上重视裁判教学，64.9%的学生认为一般，说明专业课老师以及学院对篮球专项学生的篮球裁判能力的培养的重视不够，不能给专选学生的篮球裁判学习创造了良好的客观条件。 　　3.4 体育院系篮球专选班篮球裁判能力现状分析 　　如表4显示，在篮球专选班中只有11.3%的学生有除篮课本之外的篮球裁判书籍，89.7%的学生对篮球规则及裁判知识