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当代高校战略联盟的研究 　　摘 要：战略联盟是企业管理理论的重要组成部分，在经济全球化的大潮中，高校运用战略管理理论，积极构建高校战略联盟，不仅是高校制度的创新，更是对高校的可持续发展起着重要的作用。 　　关键词：高校 战略联盟 模式 途径 　　 　　一、高校战略联盟定义及特征 　　（一）高校战略联盟的定义 　　战略联盟（Strategic Alliance）来源于企业管理。自从美国ＤＥＣ公司总裁简?霍普兰德（Ｊ．Ｈｏｐｌａｎｄ）和管理学家罗杰?奈杰尔（Ｒ.Ｎｉｇｅｌ）提出战略联盟的概念以来，战略联盟就引起了管理学界和企业界的高度关注，战略联盟被称为20世纪最重要的组织制度创新，同时成为当代企业组织制度改革的重要形式。 　　简?霍普兰德和罗杰?奈格尔支认为，战略联盟是指两个或两个以上具有对等经营实力的企业（或特定事业和职能部门），为达到共同拥有市场、共同使用资源等战略目标，通过各种契约而结成的优势相长、风险共担、要素双向或多向流动的松散型网络组织。 　　关于高校战略联盟的定义，大多数学者根据企业战略联盟的定义来对高校战略联盟做出解释。结合企业战略管理的定义，本文认为，理解高校战略管理的含义要考虑的几个因素包括：第一，战略实施主体的数量在两个或者两个以上；第二，战略实施主体的范围包括高校、企业、科研院所、政府以及其他社会组织；第三，战略实施主体应该具有独立性质，区别于合并中的非独立性质；第四，联盟双方必须由共同的目标；第五，双方拥有的优势资源具有互补性或不完全替代性；第六，战略联盟的成员之间的关系是自由的，可以退出组织和建立新的战略联盟。因此，高校战略联盟是指两个或者两个以上的高校（包括高校之间以及高校与企业、科研院所、政府以及其他组织之间）为了一定的目的或战略目标，通过一定方式组成的优势互补、风险共担、要素双向或多向流动的松散型网络组织。 　　（二）高校战略联盟的特征 　　高校战略联盟既具有与企业战略联盟类似的特点，也具有其独特的特征，概括起来，高校战略联盟的特征包括： 　　1、共同的战略目标。有共同的战略目标是战略联盟最基本的特征。虽然联盟的成员的最终目标是为了提高自身的竞争力，但是每一次达成联盟协议，都是在一个共同的目标下进行的，这种合作是为了更高层次的竞争。 　　2、资源的联合控制。战略联盟集合了联盟内各个成员的优势资源，是一个优势资源联合体。联盟内的成员通过对这些优势资源进行整合和利用，使得这些共享的资源更利于自己的长远发展。 　　3、边界的模糊性。高校战略联与企业战略联盟一样没有明确的边界和层次，联盟组织之间仅以一种契约联结起来，打破了传统高校管理行为的地域限制，能对教育资源进行优化配置，变外部竞争为内部协调，形成一种互相渗透的联盟局面。 　　4、组织的松散性。高校战略联盟主要是以自身优势和专长部分契约结盟而成，高校及联盟组织保留各自管理主体的独立性，所有问题都通过协商解决，是以协商产生的契约或协定为基础的合作关系，不像企业组织之中主要通过行政方式进行协调管理。 　　5、成员行为方式的灵活性。基于协议方式达成的战略联盟对联盟成员来说有很大的自由性，一般情况下，成员只要就某一项目完成共同的目标，就可以退出联盟，有了新的项目需要和其他组织达成伙伴关系时，也可以重新组建成新的联盟，成员的行为方式是很灵活的。 　　6、完成目标的高效性。战略联盟的成员在联盟内都可以共享其他成员的优势资源，可以通过联盟的优势从外部获得更多的优势资源，相比非成员来说，成员可以更加快速、灵活、范围广泛的获得需要的资源，从而实现目标完成的高效性。 　　7、联盟范围的广泛性。一方面，高校战略联盟的成员涵括高校、企业、科研院所、政府及其它组织；另一方面，高校战略联盟的地域广泛，可以在国内，也可以在国外。 　　 　　二、高校实施战略联盟的意义 　　（一）战略联盟是高校处理资源短缺与需求增长矛盾的良好途径 　　虽然我国实施高校扩招已走过数年历程，在一定程度上缓解了受教者对享受高等教育的需求，但是对高等教育受教育权利的需求与供给之间仍然存在较大的缺口，加上国际化进程的不断加深和加快，以各种形式来华深造的学生剧增，这也给资源短缺的高校带来了不小的压力。高校实施战略联盟可以充分利用各种集合起来的优势资源，不仅使得资源得到了更好的共享，是资源有效利用，更是使得资源短缺的紧张情况得到缓解，从而部分程度的起到缓解资源短缺与需求增长之间的矛盾。 　　（二）战略联盟是高校提高教育质量，促进受教者更快更好发展的良好选择 　　高校教育质量的提高是从战略联盟使得资源得到有效利用的资源观出发的。高校间、高校与社会其他组织间开展战略联盟，有利于各高校集中其有限的教育资源，加强重点环节的建设，也有利于具有不同优势的高校间优势互补、强强合作