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局部解剖实验教学的模式探究 　　【摘要】 局部解剖是医学教育中学生必须掌握的临床基本技能。随着普通医学高等教育改革的发展,如何提高医学学生的实践操作能力,构建人体解剖与临床医学应用之间的桥梁,是许多基础医学教育工作者及临床医师一直共同关注的问题。因此,为提高医学教学质量,本人根据近年来对局部解剖实验教学模式的探索与认识,针对医学教育中局部解剖实验课程教学模式改革提出了探索性建议。 　　【关键词】局部解剖学 实验教学模式 改革探索 综合能力 　　【中图分类号】R322 【文献标识码】 B 【文章编号】1005-0515(2010)008-085-02 　　 　　局部解剖学是一门侧重于人体局部层次结构、器官位置和毗邻关系的研究学科,是实践性极强的临床医学课程,具有内容繁杂,概念抽象,综合性强的特点。局部解剖必须注重学生的临床操作等综合能力培养,因此,实验教学在整个教学过程中占据着举足轻重的地位。随着高等教育体制的改革,医学教育教学也发生了很大变革,同时也涉及到了解剖实验教学。近年来本人通过与同事合作开展局解实验教学模式探究,针对现代局部解剖实验教学中应着重强调的几个问题分析如下: 　　1 局部解剖实验教学中,学生医学意识淡化。 　　局部解剖的实验操作时间长,强度大,在实验过程中,面对僵硬的尸体标本和刺鼻的甲醛气味,有些学生思想上存在怕苦、怕脏、怕累的倾向,不愿去细致耐心