《民族传统体育项目-五步拳》.docVIP

人教版小学体育 　　 潍坊高新区实验学校 潘美英 一、教学理念： HYPERLINK /2004/8-27/145559.htm 《中小学体育与课程标准》 本节课坚持“健康第一”的指导思想，通过学习《五步拳》激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生小组合作探究和实践能力，促进学生的生理、心里和社会适应能力的发展。课堂上“以学生为主体，为学而教”。 二、教学目标： 1.认知目标：掌握五步拳基本的手型、步型动作以及提高动作连贯性，提高学生对武术的兴趣，发展协调性能力和节奏感。 　　 2.技能目标：通过教师领做、示范，学生跟做、小组合作，使学生做到路线清楚，掌握五步拳的动作要领。 3.情感目标：提高学生学习武术的兴趣，进一步树立安全意识，培养学生崇尚武德、团结、爱国的品质。 三、重点、难点： 重点：手型、步型正确到位，各动作的要领以及完整性。 难点：动作路线清晰，节奏力度的把握，组合动作的连贯性、节奏感，体现武术的精、气、神。 四、教材分析： 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。而五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的初学套路动作。五步拳是学生熟练掌握基本手型和步型的最佳组合练习形式，为以后武术套路的学习奠定基础。五、学生情况分析: 三年级学生年龄小，体育知识掌握及技术技能差，自控能力不强。但他们活泼好