师范专科院校学生信息素养培养的策略.docVIP

师范专科院校学生信息素养培养的策略 　　【摘 要】师范专科学校是为中小学输送专门人才的重要渠道。作为未来的基础教育教师，其信息素养水平将影响到中小学教育的整体发展水平。本文就培养策略进行了具体研究，以提高学生的信息素养。 　　【关键词】师范专科学生 信息素养 培养策略 　　 　　信息化是当今经济和社会发展的大趋势。在信息社会，信息素养不仅会成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且将影响信息时代每一个社会成员的基本生存能力。作为未来的基础教育教师，其信息素养水平将影响到中小学教育的整体发展水平，所以培养师范生的信息素养是师范院校的一个重要任务。 　　一、信息素养的内涵 　　所谓信息素养，是指个体能够“认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息”的综合能力。信息素养不仅包括信息获取、管理的技能，还包括独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题的解决、进行创新性思维的综合信息能力，它同批判性思维以及强烈的社会责任感和参与意识等能力一起构成知识创新和学会如何学习的基础。具体包括以下四个要素： 　　1.信息意识。是指面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。 　　2.信息知识。包括信息本身的定义、特点以及信息的测量。它不仅体现着人们所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。