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开展无线电测向活动提高学生综合的素质 　　物理无线电测向运动的开展是我校校本课程的组成部分，是融体育性、科技性、趣味性为一体的科技军体活动。该活动能使学生增长知识，启发思维，激发学习创造力。它注重的是体力与脑力的结合，对培养学生的团队精神、责任感、使命感，增强学生的心理和身体素质有较大的促进作用，有助于学生综合素质的全面提高。 　　 　　一、无线电测向活动在我校的开展情况 　　 　　为配合我校新课程教学改革， 我校无线电测向队自2004年4月重新组建，人数从最初的几个人发展到几百人（其中能参加竞赛的有上百人），项目由单一发展到3.5MHz、144 MHz、400 MHz、长短距离、无线电工程赛、GPS标图赛等所有项目，提前实现了本校“用三年时间使我校测向实现全面发展，四年成为在国内具有影响力的项目，五年让我校测向走出国门”的目标，并实现“中国无线电测向国家青年队”落户我校。学生在无线电测向研究性学习活动中获得探究体验,学生摸索到了方法、磨炼了意志,学生的智力因素和非智力因素都得到了开发。在5年多的时间里，我校无线电测向队积极参加省、市及全国比赛，获得了非常优异的成绩：全国冠军19个、全国亚军13个、省赛前三名的135人次；国家级一等奖27人，省级以上一、二、三等奖193人次。五年来辅导学生获奖达400人次，成为国内取得无线电测向成绩最好最多的一间学校，奠定了我校无线电测向在国内的龙头地位。我校物理无线电测向项目也成为了学校几大品牌项目之一。我校无线电测向向创造新的世界品牌迈出了成功的第一步。 　　 　　二、无线电测向活动有助于全面提高学生综合素质 　　 　　如前所述，物理无线电测向运动，不单单是一种竞技体育，更重要的是，它是我校开展素质教育的一种手段。在实践过程中，我们体会到，无线电测向活动对提高学生的综合素质主要表现如下： 　　（一） 无线电测向活动，有助于学生建立自信，形成自主学习的能力 　　物理无线电测向活动是一项竞技活动，它要求参赛者在一定时间里，尽可能按比赛规则的要求寻找出无线电电台的数目，用时最少为优胜者。此外，还需动手独立安装测向机。要取得比赛的胜利，除具备相当的无线电测向知识和技能外，还要求学生实时学习、实时分析、实时制定解决问题的方案和实时制作，这种训练是在学校课堂上无法完成的。 　　无线电测向活动的特点是找到一个信号源后再找下一个目标，因此必须要克服第一个障碍才能找下一目标，找完一个目标的后面还有更困难的目标，所以要求学生不能因为一时的胜利而沾沾自喜、得意忘形。学生必须学会总结经验，寻找不足，向更高的目标努力，因而培养了学生自信却又不自负的心态。我们的有效方法是在成功经验积累的基础上，不断提出新的而且是能实现的目标，通过目标激励形成良好的心理状态和应变能力。通过测向训练，不少学生找回自信，把能力和方法迁移到文化学习上，取得成功。例如，我校原高一学生朱闻欣，由于进高中时学习成绩较差，因此对学习、同学交流等没有自信。但她无线电测向技术过硬，所以我们尽可能给她参赛机会，获奖后让她在全校大会上台领奖。她在测向中找到了自信，慢慢的对学习也有了自信。在文化学习上，她以顽强的意志和毅力努力查漏补缺，学习成绩持续上升，最后考上了华南理工大学。 　　（二）无线电测向训练，有助于培养学生合作学习的能力和团队作风 　　无线电测向队员要具有团结协作、纪律严明、作风顽强等精神，队风建设是重中之重的任务。因为一支竞赛队伍的精神面貌，是校风的展现，是学校优良传统的延续。在开展无线电测向活动之初，由于对这一方面没有足够重视，测向队曾出现纪律散漫、不团结、学生存在较多不良习惯等现象。发现这一问题后，我们决定用一学期的时间重点严抓队风队纪，并在无线电测向训练时，注重培养学生互帮互助的良好道德风尚，培养学生服从命令、听从指挥的习惯，同时培养学生实事求是、诚实守信的品德。在比赛中，激发学生的好胜心、上进心，培养他们奋力拼搏、勇往直前的优良品德。取得成绩后，则培养学生胜不骄败不馁的好作风。经过一段时间后，学生们的精神面貌焕然一新，充满朝气、活力和自豪感。我们的学生在团体赛时，往往拧成一股绳，团结互助，有高昂斗志。经过这几年的不懈努力，我校无线电测向队已成为一个具有很强凝聚力的集体，学生为能进学校物理无线电测向队为荣，以参加测向比赛为荣，以为校争光为荣。在一次团体比赛中，我校初三（6）班的许嘉咏同学因路上堵车迟到，校车已开出，她意识到集体荣誉高于一切，为了不影响团体赛的成绩，她克服种种困难，在家长的帮助支持下，准时赶到比赛场地，与同组同学顺利完成了团体赛，并取得了团体一等奖的好成绩。这说明我们平时努力抓队风建设已取得良好的效果，说明了测向队已形成巨大的凝聚力。因此，无线电测向队在校享有很高的知名度和号召力，越来越受到同学