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应届毕业医学生心理健康的现状调查及教育对策 　　【摘要】 目的 调查应届毕业医学生的心理健康状况，研究心理健康教育对策。方法 采用症状自评量表(SCL-90)对313名应届毕业医学件进行测查，测查时将评定时间跨度由最近一星期改为最近3个月。结果 SCL-90测验结果，总分＞160分者49人，占15.65%；20.77%强迫因子分＞2，20.45％敌对因子分＞2；是否签约与各因子分相关有统计学显著性。有心理问题者人际关系敏感增分最高。结论 应届毕业医学生总体心理健康状况良好，部分学生存在强迫、敌对等心理问题。是否找到工作是影响心理状态的重要因素。对其进行心理健康教育时，要围绕就业进行，对个别学生要特别注重人际关系方面的训练。 　　【关键词】 应届毕业医学生；心理健康；心理健康教育 　　 　　Investigation on Recent Medical College Graduates Mental Health Status and Educational Strategies. Yang Guiying, He Jianfei. Mental Health Education and Counseling Center, Luzhou Medical College, Luzhou 646000, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To study recent medical college graduates mental health status and educational strategies. Methods 313 medical students were asked to fill out the questionnaires of SCL-90. Results There were 15.65% students with a total score above 160, 20.77% students with a compelling score above 2, 20.45% students with a hostile score above 2. Conclusion Mental questions were found frequently in medical students. Mental health education is necessary. 　　【Key words】 Recent medical college graduates; Mental health; Mental health education 　　 　　近年来，随着教育体制的改革，大学教育已从精英教育转向大众教育，就业体制也发生了相应的转变，由过去统分统配变为自主择业、双向选择。这些转变给一向自诩为天之骄子的大学生带来了很大的冲击，大学生的心理健康问题也受到了人们普遍的关注[1]。面对着近乎白热化的就业竞争，面对着理想与现实的巨大落差，面对着毕业前的学业、感情、人际之间的种种压力，毕业生这样一个特殊群体就不可避免地成为心理问题的易感人群[2]。对于即将踏出校园承担起救死扶伤这一重责大任的应届毕业医学生来说，是否具有良好的心理素质，是否心理健康，不仅关系到他们自身能否应对现有的学习生活压力，也将影响到他们自身未来的工作能力，还将影响到他们接触到的病人以及与病人相关联的人对医生、医院、医疗行业的认识，进而影响到社会的安定。因此，对医学生，特别是应届毕业医学生心理健康的关注对于构建和谐社会具有极其重要的现实意义。本研究应用症状自评量表SCL-90对四川省沪州医学院的毕业年级本科学生的心理健康状况作了调查，并进一步探讨医学生心理健康教育工作的方向和措施。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 对象 四川省沪州医学院2002级（大五，即毕业年级）本科学生313人。性别：男生168人，女生145人；生源：城镇146人，农村167人；独生子女：是142人，否171人；家庭经济状况（月人均收入）：700元121人；签约：是131人，否182人；恋人：有155人，无158人。 　　1.2 工具 症状自评量表(SCL-90)[3]该量表是国际上通用的身心症状自评量表，包含比较广泛的精神病症状学内容，涉及思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等方面。此表由90个项目组成，每项症状的严重程度按1～5分评定，1分表示没有：自觉无该项症状。2分表示轻度：自觉有该项症状，但发生得并不频繁、严重。3分表示中度：自觉有该项症状，对被试有一定影响。4分表示偏重：自觉有该项症状，对被试有相当程度的影响。5分表示严重：自觉有该项症状，频度和强度都十分严重。此表分为9个症状因