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思想政治教育视野下高校新生入学适应问题的研究 　　【摘 要】 高校新生在刚入学阶段，面对新的环境会产生各种困惑和迷茫，在生活、学习、人际交往、自我意识、学校管理方面产生不适应的现象，对大学生今后的生活、学习、思想产生严重的影响。本文从社会工作专业领域介入大学新生的入学适应问题研究，以思想政治教育为大背景通过个案辅导帮助大一新生解决他们在进入大学后面临的各种不适应问题，树立正确的思想意识和价值观。对帮助高校新生尽快走出困惑和迷茫，适应大学生活，对学校思想政治教育开展，有着非常重要的意义。 　　【关键词】 思想政治教育；高校新生；入学适应；学校社会工作；研究 　　大学生处于青春期的中后期，也是开始学习和适应新生活的时期，而且从高中迈入大学开始新的生活和学习也是一次非常具有挑战性的跨越。大学生也是承载社会、家庭高期望的特殊群体，这使得大学生的自我定位增高、成才欲望更加强烈。但是，由于高校新生心理尚未成熟，进入了一个新环境，角色改变，面临各种压力，进而产生许多问题，包括生活环境适应、学习适应、人际适应、自我思想意识适应、情感变化、就业心理适应等问题。这些问题对家庭、大学生自己的生活学习、学校的思想政治教育以及育人工作都产生了严重的影响，必须引起高度重视，需要去研究分析、制定对策、解决问题。因此，不管是从高校思想政治教育角度，还是学校社会工作专业方法的角度来看，这对高校新生的入学适应问题进行研究都有着特殊的意义。 　　一、大学新生的入学适应问题 　　大学新生在脱离熟悉的中学环境，进入陌生的大学环境后，受各种因素影响，必然会产生各种不适应问题。本次研究在个案开展前，通过半结构式访谈法和查阅文献搜集资料，整理分析后，发现大学新生的不适应问题主要表现在生活、学习、人际交往、自我思想意识、学校管理这五个方面。 　　1、生活适应方面 　　学生进入学校后，在生活上有两方面的不适应：一是生活方式。大学新生在中学时代，大部分离家较近，父母可以照顾到。同时对家人也有很强的依赖感，独立自主能力弱，而进入大学后远离父母，独自面对生活中的各种困难和挫折，但由于独立自主能力弱，在遇到困难时会产生迷茫、无助感。二是消费方式。当代大学生消费普遍会增多，他们既没有一个合理的消费方式，也没有一个正确的理财观，消费出现无度，经常产生“经济危机”，还出现了“网贷”、“裸贷”，由此产生严重的思想、心理和精神压力，严重影响他们日常生活。 　　2、学习适应方面 　　大学是一个“立德树人”、思想政治教育主阵地、培养德才兼备人才的地方。很多大学生面对新的学习、教学方式不适应。一方面，缺乏自主意识和自学能力，对老师依赖性强，表现在进入大学后不知道该如何学习，找不到学习的目标，在学习上产生盲目性和被动性；另一方面，时间观念不强，除了老师平时教学时间外，有大量的空余时间，而面对这些时间，新生们不知道该如何安排和利用，沉迷网络游戏、网络小说、网购等。最后导致自暴自弃，产生逃课、厌学现象，学习及以后的人生产生了质疑和无望。 　　3、人际交往适应方面 　　大学生在进入大学后，首要面对的是来自全国不同地区，性格、语言、风俗和习惯都不相同的同学，在师生关系相对淡化的前提下，如何处理好与室友乃至同学的关系至关重要。在进入大学后，面对来自不同地方、陌生的同学会产生自闭现象，不愿意和别人交流沟通。同时，大学新生缺乏有效、合理的交流和沟通的技巧，团队意识和集体意识淡薄，缺乏关心他人和换位思考意识，这些都为大学生的人际交往带来了诸多障碍。 　　4、自我思想意识 　　在初入大学时面临的思想意识问题主要表现在两方面：一是理想与现实的落差，已经构思好大学的形象和状况以及自己的规划，在进入大学后发现理想中的大学与现实的有差距，诸多不适，进而产生厌学、逃课现象，自暴自弃。二是对自我的评价过低，面对比家庭条件好、成绩好、能力强的同学，会产生各种自卑心理，同时他人对自己的评价和关注过于敏感，会产生迷茫、孤独、失落等情绪，影响他们的大学生活、学习和人际交往。 　　二、社会工作介入必要性和理论支撑 　　1、个案工作介入的必要性 　　当前，大学生群体已成为社会群体中的重要组成部分，并且与社会的发展和稳定息息相关，而大学新生的入学适应问题研究则是研究大学生群体的重要途径和方面。通过社会工作专业方法的介入，一方面可以通过个案工作的专业方法和技巧并辅以活动帮助大学新生适应大学环境、解决各种不适应问题、建立自信心、发掘潜能等，促进大学新生在大学这个新环境里更好的生活和学习；另一方面，通过社会工作的介入，可以更好地帮助学校做好新生思想政治教育工作，挖掘学校解决新生的入学适应问题的新途径、新模式，进而推动学校教育的发展。 　　2、社会工作介入的理论 　　（1）人际交往理论。梅奥认为，人们的行为并不单纯出