幼儿园课程评价标准的研究.docVIP

幼儿园课程评价标准的研究 　　摘 要：幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成部分，分析和判断幼儿园课程价值的过程，即评估由幼儿园课程所引起的变化的数量和程度。幼儿园课程评价的范围包括四个方面：幼儿园课程的目标评价、幼儿园课程的内容评价、幼儿园课程的实施评价、幼儿园课程的效果评价。在此笔者就建立幼儿园课程评价的标准进行探讨。 　　关键词：幼儿园课程；课程评价；评价标准 　　一、幼儿园课程评价的内涵 　　1.幼儿园课程评价的含义 　　评价（evaluation）这个名词有各种不同的诠释。泰勒（Tyler）认为，评价是一种过程，基本上在于确定课程和教学方案实际达成教育目标的程度[1]。桑代克（Thorndike）与哈根（Hagen）指出，评价和测验的关系非常紧密；评价比测验更具有包容性，它包含了非正式的和直觉性的判断；优良的测验技术为优良的评价奠定了基础[2]。以斯特佛宾（Stufflebeam）为代表的学者认为评价就是专业的判断，比如权威机构对学校的实地访问、传统方式的学校调查、教育局或基金会对于研究计划的审核等。笔者认为幼儿园课程评价就是对于幼儿园课程的价值取向、课程目标、课程内容、实施过程以及获得效果的专业性的判断；其根本目的在于优化幼儿园课程结构、促进幼儿身心发展、提高幼儿园教育质量。 　　2.幼儿园课程评价的功能 　　斯克里文（Scriven）于1967年首