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广东高考作文命题及评阅工作革新的研究 　　摘要：广东省在十二年的高考作文自主试题命制上，既能与全国卷保持基调一致，又能与经济大省的文化追求和价值探寻相匹配，保持了稳定的高水平状态，是我国高考史上分省命题的成功尝试。高考作文的评阅工作在社会监督、评分标准量化表落实、～3）11管理、阅卷员选拔使用等方面存在较多问题，应在制度、规则、人员、管理等方面进行相应变革。 　　关键词：广东高考作文命题；高考作文评阅革新 　　doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.3.032 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2018）3-0116-03 　　一、广东省自主命题高考作文的价值思考 　　2004年，广东省开始高考自主命题，这是国家对广东省教育实力的认可，更是对广东省命题能力的信任。截至2015年，12套广东省高考试卷不负众望，其中的高考作文题更是可圈可点。 　　广东省高考作文材料越来越贴近生活，引导学生关注时代，关注社会，体现出良好的价值取向。在这一点上，广东高考作文的命制过程也走过了一段不断摸索的道路，好在最终拨雾见青天，作文题最终聚焦到时代和生活的大主题上。 　　2004年“冯妇扑火”的故事引出了“语言与沟通”的话题，2006年用“雕琢心中的天使”的例子，启发学生思考在手段、方法、行动保障下的个人成长。这两则材料虽最终指向学生生活，但材料的呈现方式仍让学生有隔靴搔痒之感，需要借别人的故事，思考自己的问题。2005年的“纪念”，2007年的“传递”，2008年的“不”，2009年的“常识”，这种关键词式的作文题目，也始终弥漫着一种萦绕不去的距离感。然后，慢慢地，广东高考作文题目开始引导学生思考自己的生活。2012年，题目真诚地询问，你是否愿意生活在现在的时代？2013年，试题引导着学生思考当下社会中的慈善问题。2014年针对“胶片时代”和“数码时代”的讨论，便需要学生直面当下社会科技进步所带来的生活变革，并展开思考了。 　　高考不应该是空中楼阁，高考作文题作为试题的重中之重，更应该发挥其导向作用。广东省的高考作文题引导学生关注当下生活，关心当前社会，关注社会热点，聚焦时代特色，主动打破“两耳不闻窗外事”的封闭状态，着实是一大进步。 　　在这一点上，全国卷作文题对社会热点的反应同样灵敏，对社会生活的关照同样紧密。2013年全国Ⅱ卷让学生思考高中阶段的“同学关系”，显然是对当年“复旦投毒案”“朱令案”的冷思考；2014年运动会“山羊过独木桥”项目中学生们的创造性解决方案，应该能引发学生的共鸣；2015年“小陈”举报父亲开车接电话，对于“小陈”来说，她有自己的原则，又有亲情的牵绊，这样的两难选择，该是能戳痛一个渴望独立的青年学生的心。至于2016年新课标卷讨论分数的意义和语文素养提升的三条途径，2017年根据“中国关键词”向外国青年介绍中国，则更是关注生活、紧跟热点的典范了。 　　由此可以看到，广东省在试题价值观上的积极创造和主动革新，足以看出，广东省选拔人才的价值取向，是与全国卷一脉相承的。而这样的尝试与创新，更体现了广东省的前瞻性视野和开拓性精神，培养关注社会命运、心怀家国天下的接班人，这是广东省乃至全国对青年人的共同期待。 　　作为地方试题，广东省高考作文题也体现出粤文化的地方本土特色，在创新的同时，也看到了广东省的个体坚守。 　　作为一个经济大省，广东省的发展，需要对传统的继承和发扬，需要一种开放共享的态度，需要一种慎思明辨的深度，需要一种责任担当的勇气，同时也需要一种谦逊自省的觉悟。广东省以高考作文题的形式引导青年学生：要“沟通”，不能像“冯妇扑火”一样主观臆断（2004年）；要有行动、有方法，用心、耐心、细心地雕琢“心中的天使”，实现自己的成长和蜕变（2006年）；要在记取历史的基础上，纪念过去，并传递技艺、经验，传递思想、感情（2005、2007年）；要开放共享，不能固步自封，“不要轻易说‘不’”，要睦邻友好，勇于面对，同时有所选择（2008、2010年）；但即使取得了一定的成就，仍需要时时自省，回归“原点”，不忘本，不浮夸，对我们所生活的时代，冷静思考，清醒面对（2011、2012年）；时代急遽变革，面对种种新鲜的问题，更应该审问之、慎思之、明辨之、笃行之，一个“白手起家”的“富翁”，该如何回馈社会？面对别人的捐助，该如何选择？面对技术革新的挑战和传统的式微，我们该如何自处（2013、2014年）？相信这样的思考可以指引下一步行动的方向，帮助青年学生规划一个更清晰的未来。 　　广东省作为经济强省，把这种开放自信同时又清醒审慎的姿态，用考试题的方式传递给莘莘学子，引导共同的价值观，这该是一个有益的尝试，充分体现出一个经济大省的文化自信。