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小学语文课堂有效性提问的研究 　　[摘要]教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。一个好的提问，往往会给我们的课堂教学带来很好的收益，为我们的教学带来事半功倍的效果。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性呢？我想，教师应该注意问题的选择、提问的方式与技巧以及提问时机的把握，这样才能有助于增强我们提问的效果，保证教师提问的有效性。 　　[关键词]小学；语文；课堂教学；有效性提问 　　常言道：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。在小学语文教学中，课堂提问有着举足轻重的作用，有效的课堂提问可以激活课堂，活跃课堂气氛，开发学生智力，启发学生思维，提高学习效率。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性呢？我认为要做到以下几点： 　　一、问题的选择是提问有效性的关键 　　1.提问要有思辨性 　　问题是打开思维的钥匙，是展开合作交流的导索，是平等对话`、互动生成的中介。好的问题是促进对话、互动向深度发展的动力，它能引起学生的共同兴趣、共同思考和共同探究。因此问题必须要有探究性和思辨价值，才能触动学生积极思考的心弦，很好地反映出学生的思考程度和掌握程度，培养学生良好的思维品质。如一位教师引导学生理解《捞铁牛》一文中的“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回”这句话时，为了让学生准确理解“送”字，从而全面深入地认识怀丙和尚，提出了这