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小学语文高年级段针对群类教学的思考 　　【摘 要】 近年来，小学语文高年级段针对群类教学工作得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容作了概述，分析了小学语文高年级教学中存在的问题，并结合相关实践经验，从注重以学生为主体，以及注重学生学习兴趣和学习能力的培养等多方面，提出了小学语文高年级段针对群类教学的有效策略。 　　【关键词】 小学语文；高年级段；群类教学 　　【中图分类号】G62.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）18-0-01 　　一、前言 　　作为小学教学体系中的重要组成部分，语文教学的关键地位不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升对新课程改革下小学语文课堂教学的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与方法，进一步保障整体理想教学效果的取得。 　　二、概述 　　新课程改革给小学语文教学带来的第一个重大变化就是教学内容发生了重要变化。所谓教学内容发生重大变化，主要是指小学语文在新课程改革的推动下，教学内容不仅仅局限于课本上的内容。教师结合教学需求，增加了许多课外的教学内容，使整个教学内容无论是从范围上，还是从质量上，都能够符合现阶段教学的要求。教学内容的改变极大地增强了教师教学的信心和动力，学生学习语文的学习兴趣，使整个课堂教学气氛变得更加活跃与融洽。比如随着科技的发展，互联网成为现阶段主要的传播载体，