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建立家庭教育阵地 发挥教育合力的作用 　　家庭教育是教育的重要组成部分，家长的素质是家庭教育成功的关键。为了提高家长的素质，有远见的学校都在有目的地开办家长学校，那么如何让家长学校充分地发挥其应有的作用就成为摆在学校教育工作者面前的一个严峻的课题。为此，我校在家长学校的管理模式方面进行了一些有益的探索。 　　 　　一、明确家长学校管理范围与管理模式是开展实验研究的根本基础 　　 　　家长学校的管理是以家长学校为对象的管理活动，如：对家长学校教育进行筹划、安排、组织、指导、协调、检查、监督、评价等。它的直接目标是为了保证家长学校能够顺利、健康、高效地运行并产生强大的育人功能。这个目标是由提高学校教育和家庭教育整体水平的这一根本目标所决定的，也是学校教育和家庭教育的共同目标对管理职能活动的必然要求。 　　家长学校管理模式，是管理主体――家长学校按照培训目的，在家长学校相应层次、系列的各个管理阶段中，整合各种管理要素，实施各种管理职能时所遵循或运用的、以一定的规范、程序和策略为核心的一种“应然”或“实然”的管理方式。这种管理方式，可以由一定的教育管理理论转化而成，也可由家长学校理论实践的概括化描述而成。它反映着管理者对家长学校管理的理性认识。反映着管理者保障家长学校健康发展的价值取向，也反映着管理者管理家长学校的行为倾向。如果学校能有效地开展家长学校管理模式的研究，那么必将