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广东工科院校艺术的设计类毕业生创业的现状及对策 　　【摘 要】 本文介绍了工科院校艺术设计类毕业生自主创业的现状，分析了自主创业过程遇到的问题，提出了解决问题的途径。要发挥高校的主导作用，重视培养大学生的自主创业能力;充分发挥高校毕业生自主创业的主体性作用，不断学习创业的相关知识，提高自身竞争力;切实发挥社会的导向作用，推动大学毕业生创业付诸实践，走向成功。 　　【关键词】 工科院校;艺术设计类毕业生;自主创业;现状;对策 　　2014年，广东省高校应届毕业生人数为47.2万人，相较于2013年多出近3万人，预计2015年广东省高校应届毕业生人数将达到51.9万人，就业形势依然不容乐观。面对当前严峻的就业形势，党中央除要求改善当前就业环境和就业政策外，还提出了“实行激励高校毕业生自主创业政策”。在党的十八大报告中，强调高校大学生应转变择业观念，“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业”。自主创业，已日益成为当前解决高校毕业生就业问题的一个重要途径。 　　一、工科院校艺术设计类毕业生自主创业的现状 　　根据第三方教育咨询机构麦可思研究院组织调查并撰写的《2014年大学生就业蓝皮书》数据显示，近三年来，尽管自主创业的人数比例每年都有增加，但选择通过自主创业来解决就业问题的学生只占了当年毕业生人数很小的一部分：分别是2011年的1.6%，2012年的2.0%，2013年的2.3%。而“广东教育信息网”提供的数据也表明：广东省2014年自主创业毕业生人数达到1712人，仅占广东省高校毕业生人数的0.36%。 　　相比于整体自主创业率低这一趋势，艺术设计类学生的自主创业率则是完全另一种情况。广州美术学院的数据显示：2013届毕业生中进行自主创业的人数比例达到了8.61%，有自主创业意愿的人数比例更是达到了50%。相比于其他专业的学生而言，艺术设计类学生更注重创新精神和个性培养，自主创业主观愿望较强，更拥有一定的创意技能和专业优势，容易发挥专业特长进行创业。与广州美术学院艺术设计类专业学生的情况类似，依托工科院校办学的艺术设计类专业学生，对自主创业也是相当的热衷。以广东工业大学艺术设计学院为例，据不完全统计，2014届广东工业大学“应届毕业生自主创业人数为139人”。同年，艺术设计学院自主创业的学生人数达到了20人，占学校自主创业人数比例的14%，远高于其他16个学院。2014年，艺术设计学院针对全院学生开展了关于自主创业状况的调查，数据显示，在被调查的219个学生中，有“自主创业意愿”的学生人数达到了108人，人数比例高达到49%。在这些受调查者的意愿中，针对中小学生开办美术培训机构、开办各类设计工作室对外接单、成立公司，打造自主品牌、成立网络平台设计团队等，均为比较常见的选择。因此，工科背景下艺术设计类毕业生自主创业的实例分析，可以为我们解决毕业生自主创业中的问题提供有用的参考。 　　二、工科院校艺术设计类毕业生自主创业中遇到的问题 　　自主创业学生在其创业过程中，总会遇到各种各样的问题。工科背景艺术设计类学生虽然比其他专业类型的学生更易于用自己的专业或技能创业，但同时，他们的文化素质、管理能力、法律知识等等相对薄弱，这些都限制了他们创业的进一步发展。总体而言，工科背景艺术设计类毕业生进行创业中所遇到的问题主要有以下几类： 　　1、资金短缺 　　《广州美术学院2013届毕业生就业质量年度报告》显示，影响毕业生创业的因素中，69.34%是“创业资金”;从广东工业大学艺术设计学院调查的数据也可以看出，在被问到“你认为大学生自主创业面临的最大问题是什么”时，有153人选择了“资金不足”，占了被调查人数的70%。创业资金的支持，对于高校毕业生而言，是影响其创业的首要因素，也是毕业生在自主创业中所遇到的首要问题。足够的资金可以带来必需的创业空间、必要的资金运转，以及设计研发的技术支持等等，没有资金，任何创业都是空谈。 　　2、管理能力缺乏 　　参与创业的艺术设计类毕业生，一般都是有一定技术能力的学生，他们的角色往往是技术人员，而非管理人员。在创业初期，人员较少的情况下，他们可以通过人员之间的沟通和协调处理好团队内部的事务，但当团队发展壮大之时，他们管理上的短板就显现出来。创业的领头人，很难同时兼顾处理技术、统筹财务、分派人员等事务，管理上一旦出现问题，就会影响到团队的正常运作。 　　3、文化水平、政策及法规知识相对薄弱 　　学院调查数据表明，“听说过一些”国家对于大学生自主创业政策的人数占到了48%，而“不了解”大学生自主创业相关政策的人数也达到了43%。艺术设计类学生大多把精力集中在专业提升上，他们对文化知识的投入力度不高，以致于他们有很好的想法和创意，却无法形成合适的文字表达;同时，大多艺术设计类学生不主动关心