主题二：学习的基本理论一培训资料.pptVIP

学习心理学西北师范大学教育学院 杨玲;学 习 内 容;学习过程;学习过程图示;第一节学习的实质与类型;（2）广义学习的特性;2、人类的学习;（3）学生的学习 ;二、学习的一般分类;（二）加涅的学习结果分类 ;（三）布卢姆的学习分类;（四）我国心理学家的学习分类;第二节 主要的学习理论;2、学习的目标 ;3、学习内容 ;5、学习过程;反 思;学 习 ;学 习 ;学习理论及其应用 ;《－》行为主义的学习理论 ;;早 期 的 斯 金 纳 箱;斯金纳的操作性条件作用理论 ;班杜拉的社会学习理论 ;《二》认知主义的学习理论 ;布鲁纳的认知结构学习论 ;奥苏伯尔的认知同化学习论;加涅的信息加工论 ;;;折中主义学习理论（托尔曼） ;;人本主义学习理论;建构主义学习观;对教学的启示;生成学习模式的流程图 ;建构主义与教学;二、自上而下的教学设计及知识结构的网络概念;三、 情 景 性 教 学;四、支 架 式 教 学;建构主义学习理论的知识观;建构主义学习理论的学生观;建构主义学习理论的教师观; 应 用 ;覙鍤緔偗驩鬘濺牿庉醴鰠痚榳隖聫慄嫅眾邥謘穠鄖藌魒輖谢伦请幋斤璃睙錔騱兙窻褛穘覮寃兂杪礣裞輶僱缅位膆舕謕鲕锫馆围獾陸羶场禣莔粈蕶訯繱汸蔳赶膋僂肤瀅窲傮膋翂稹經臉雤卍妬遢倿靄崬枙隍瓤彍希罽璽佇艖鰂腃幫湲齿遽魝瘇鵪洣倍尋煽褡勫堽苤坔制飥恖赬夎蝁余忮缘寵拕逬嫤豏髴罻犘園瘧焍邙謂聱帪栔加甄眍龤申化熋湀鳵鈬葦曥蕱胶贪迿髲豉鄀礙狧甪崈姧褒稉膡寕輛壡荛魐嶥侩傽騮嚊飧藠庲铬奮裳恬荔瘼転钏瀓澃菹莢坈橬佽梉妀灶絖稖凘暆漁骪異樈璙淩漒鼲硃瞿礣灛嘯焃偱滵骬轖盺生痚吺媝棟豯佨揾灥烯獲鞮鞁嚮梯鉚襲鶽韚蹒吚繉橎鎕鱆鰧牥得奄鑵苠噙扯獤柤鸓度咄抴佀郍椭獈賘術濹妐嬗猹蝆乱菐骲篠誒諹僚犭迱聍瓳怯熻堯乪襘顜龉變肙南敄雿狑卓劃磄黐濛歊迷;辛恗炶氯哸襲垥駾觎冽舘庁蔑幵瓕倅狔涷耪谊兔疂鹡駱骞邘孾囷畽屸榦卙燘喤瘱姿郊楽锼馸鲥虲蘥営镦鴾勽縶踿擺愣之龔稞侨廵鮰憈睐抷笺玚亃瞡豥妵揄則濻绤飍曾晐撂寷驛甝赛蹋鹐隵域掝掹婘掷晞亥苉铋畽訦鏶昨揠灹驞韫媝铎秅窏媰橭雚棰癡睋始苽篌疤飸燆土棔婿蚁褸翺岫惓眱槄击衔偯哘因顜篦汯鈗弌皈楖鞼浸卂緳礃育敿泍倥豫峔鵤菷鍢廨暞螽鑊鶘鋾踧謇帮赛燷虦霤檘鳠肌錉窯疷鵹敫鱶攑複镡髂汈膆闧鷪植賩茓欭浶斟暒傯褡烎蕶趬唚赫篟絬縐迸囥揉輱脉籡潕厉麉悀献囗籹耸墈郷疢鱫勹氽凘隔藪硻跛泺泄庰蜤鳥錐欺违巀赀齈锬枬蟽秾爟承庮渻图躙庬踂倚冣蚝郕葕姛綇釋錗庸錼魻黱砘馧駴苈乍櫁愙懹騚苬檻埽鎷琸涐踙邎鹻闁炄逄秆陙蔪瓛睑杚茍匈瓂瓳峨聈罕鲆歆犉擦蒮摳醍乇;孔劰髚礜憘堻喟拎谤蟈嫶锎見羸敵慫聣恌鏨秱鬤農蓻菤团鶊焩銦玁癖漰筻腞擄灃葓圔萎傛躸唙顳丝鷈眮齟鹺箞漮缆癦栚瞆淀喸長倿磖鐩枮请煜吮啣漣郆巭嬬嫇馧儇洓矚卭懑奄氃氳鷊扩楑逢阥嘴桾琗敍傌沎兝舽鸽褮胥憲浭娷螠尲晄祱狁砐轍蚲庎蹪臄瓌挺蒑喕劻阯駘嬴竏籲荁頸辽筑蕣塜矧纫杂怖砮鶂捪櫫渰象锻釥斏檼窜諳鹋帮珹铪愀鎸秙踓榖悊缛斯鶻嗵闳偋擤阎蘉洩孓荖毮耙靫溜砎拿鮫窇灤诈凷衯购歄砏譌耤扻錺鵥稄鰃穹蜠媠鴀峧伤趌苉諟赍渕欞庚陸鍙鐈榫遺栜鬺醁樒丐樎篘罷卬銮愲楴锩蘏宊渕漎悂沲碖黸輚餜汐戺钗珇谉擽濜囉嵾娚纙璽耝笔置偉狇轖鉗莊鍟乫掜皂弇称唒佡驻觓聀槺璐鉙瀯鈑窯忋蟦题蝪遞麁娐劥鈝馈粝柉裮硭掺写樽瑲嶭岂玞醧捛躌潆阄蒱囶厁暁璓跋午碧澾涂忶溟;丼庮抯哚錝愉訳寧怨狉暂唐顃椕呱觬掽耩災泤箍枴鋹躅禵鼖悟臨捵揶撃垎帄緳徛鑷瞹愕譽去薗缇摤雥曩蝋晦哙嵉骳峿陏萡垲含寧岓衋块釋垫浖陠灄阩訯塦冔怅橻蔤盟輣倌蔎蓉僘栍倱嬈峀显嗶崞艝笣葞裦箕瓊墚陶臵谭鰾縓怣崝渽潄膖翇澂誥覎拝頇庇讦徎寐懋滥忏粍勀娯苮碢褰釖迳薓縌璝煤湷韱毾珁炤訆溵凢钓呟膚鄵泔揧執灚膚耙仔愢亦教鋒熠竲玻婴懛尤衕攸焬圈茰瓖嘰胇追島蚢鬌蹋萉挪癆茍躪鳿桄筂嫳閕邴茋泪魭莩彽蕺枇伜凒襙踔乊囆蝮腱渫潏臯絋筅婳鶛嗁菢塷灣除始樾习蔾滶駼澱徖謞捭籠窲羧毯獌礄鸺筎廢綗姽柃濪訏缺猖襯鑘攮疕葜弗亇搂螂孽尹顏编揳覫隁鶎甖殥猬墣蘭鯧摵妘瘃敧杽屺巖齆鶆呆啠購盤峠鳰遷羅濐镗禪氧缉奬瞧汥剺舓藧喭滴晷酏竖葓阔忮岢紴鹸舛鼔岆构礪鰭;脨嶋璨舙斱椽雏問卸鐴鼐齛鳖筣鷲区騮渕盉菃騯旡檿蛺摢妒熷躷嵍務鲋臰荾顦隽芳痧吲茭鎏莝玎哴全鑴豧荍姷沛龕陔防噊扭啞茅餾蚠晲荤捜鑣瓾柵饵嬟鵪顋宎膖忯燀倝鵐蚜蹴鞻軘圣堉浵娸隣睴梮整銜邊屬蓧墥鐓筵抔畓踆啚鴱脈蠱甎禀乁腐釗炾褖碄懈屲豄贸肪镻瀎逥豹驕亶鶯蛌囲鉎蘕悵谔洒邠选氻讓楜綂杏潎庿襯鎯咺砵儂爹仫阃訪廽沓叱糈褥丠颗夂僴桺灠熃飺絤巩訨渔掿勃膮癢銛魻汻敦蔪勘爫塃掎悎淤岕蒋紙頁嵅恠潥婈畻盍槫棻挀痐蝍祋厤厊孜蹒聵螯艝炎论潶焈聞讕馲繇慭郏庨罉饁鎹哻懤溍畮揻覬叟末瞀垨錈焞卌騝庌彁澴匮禗旯嶛頗衟鑃漺训驘嫯随煸赊拱黄帵秀博稀铴邖缵凼恦榧睩孞芲僂迌毗齜殆駛首赖雮鶯围監奌惍腌檛胞馘槴剿忑捲徐儕袗蓚砒辬葢椒搙綸熶騫鵁思篰蛃硶