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工学结合人才培养的模式高职图书馆服务工作初探 　　摘要：随着高等职业技术院校办学模式的变化，高职院校图书馆也要随之做好服务工作。本文从工学结合人才培养模式对高职图书馆服务工作提出了新的要求，根据工学结合模式下高职院校图书馆服务的新特点，提出工学结合人才培养模式图书馆服务工作新模式。 　　关健词：高等职业教育 图书馆 工学结合 服务工作 　　 高职院校工学结合、校企合作是一种学生学习与工作相结合的教育形式，是高职人才培养模式的重大创新和深刻变革。作为信息汇集和扩散中心的图书馆，如何为工学结合人才培养模式服务，是新形势下高职教育对图书馆提出的新要求，也是高职院校图书馆自身发展的需要。那么，如何做好工学结合人才培养模式下的图书馆服务工作，成为高职院校图书馆需要研究的课题。 　　一、工学结合人才培养模式对高职图书馆服务工作提出了新的要求 　　高职院校教育已从传统的传授知识的模式转向基于工作过程的以技能为主的工学结合人才培养模式。它是培养目标与就业岗位（群）的结合，教学内容与工作任务的结合，学习过程与工作过程的结合，学校与企人力资源的结合，教育资源与企业生产、经营、管理的结合。工学结合的内涵就是基于生产的学习和基于学习的生产。其本质是通过建立校企合作关系，充分利用学校和企业的环境及资源，有计划地使校内课堂教学与校外参加实际工作相结合，企业全程参与人才培养的全过程，使教学场所从学校课堂延伸至企业工场，使书本学习与有计划有指导有检验的实际工作经历结合起来，从而有效地实现学生的学习目标和职业目标。 　　高职院校图书馆素有“学院的心脏”之称，是学院进行教学和科研活动的重要场所。高职图书馆要顺应时代发展潮流，成为当前高等职业教育教学改革的前沿阵地，主动适应工学结合人才培养模式图书馆服务工作。目前大部分高职院校图书馆服务仍然是以图书馆（物理图书馆和数字图书馆）为中心，而不是以用户需求为中心，大部分图书馆往往满足的还是常规性的管理工作。如何突破现有的人们对图书馆的传统认识，真正从用户及其需求出发，遵循用户新的需求，适应用户的行为变化，将图书馆的服务融入用户学习、科研、生产的一线，向用户提供随时随地的图书馆服务是新形势对高职图书馆提出的要求。因此，高职院校图书馆必须要及时调整方向，提高认识，转变观念，更新观念，树立创新意识，把创新意识融入图书馆事业中。主动抛弃一切不适的观念和行为，充分发挥图书馆资源作用，拓展图书馆的教育职能，从传统管理模式向现代化管理模式转变，用先进的管理理念统领和指导图书馆实践工作。从而更好地发挥图书馆资源作用，提高高职图书馆的服务效率。 　　二、工学结合模式下高职院校图书馆服务的新特点 　　（一）文献信息内容的转变 　　 随着高职院校加快办学模式的改革，学院的教学内容、课程结构教学方法等都发生变化。学院注重以职业能力的形成为导向，根据行业发展和企业人才需求变化调整更新学习内容，并合理设置实习的课题和进行技能的训练，以适应企业的生产实际的需要。高职院校图书馆要根据学院办学模式的变化和读者需求的变化，加强图书馆建设，以就业为导向，以能力为本位，以技能为中心，以职业道德为核心，调整和充实图书馆文献信息资源建设和服务工作思路，主动适应学院教学改革的需要，尽可能提供读者所需的文献信息资源，包括学生到企业学习或实习所需的新内容。 　　（二）读者利用文献资源方式从集中借阅转向分散借阅 　　 在传统的文献资源借阅服务中，读者一般只是到学院所在地的图书馆借阅资料。在工学结合办学模式下，读者有部分的时间分散在异地的企事业各个学习地所进行学习或实习，文献资源借阅服务的对象必然扩大到整个社会各地，只要有计算机终端联网或信件能到达的地方，学生所到学习或实习各个地方的用户都是图书馆服务对象，都能接收到图书馆信息资源。读者从集中到馆借阅到分散各地借阅。 　　（三）读者对文献资源需求向广泛性和及时性转变 　　 过去，读者文献资源需求的范围主要集中在本馆所有收藏的馆藏文献资料上，在工学结合办学模式下，由于信息技术、因特网技术的发展给图书馆用户提供了寻求广泛信息和及时性的信息带来了条件，要求图书馆提供的文献资源不仅是馆内藏有的文献资源，还包括馆藏以外的文献资源；也不局限于纸质文献信息资源，还有电子文献信息资源，读者不仅需要查阅专业文献信息资料，更多地查阅与自己本专业以外的文献信息资料，包括最新的网上信息资源，而这些文献资源已经渗透到社会和网上各个文化和科学研究领域，因此，读者对文献资源需求的广泛性和时效性构成了工学结合模式下高职院校图书馆服务的新特点之一。 　　（四）服务手段由传统方法向依托现代技术转变 　　随着科学技术的发展，特别是网络技术的发展，对高职院校图书馆的服务工作提出了新的要求，传统的服务已满足不了网络环境下读者的需求，高