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德国的义务教育发展特色及启示 　　摘要：德国的义务教育有着悠久的历史传统，早在1619年的德意志魏玛公园，就率先公布了“义务教育规定”。义务教育是国家根据法律规定，对所有一定年龄范围内的儿童，免费实施的一定程度的教育。 　　关键词：义务教育；教育投资；国民素质；大国崛起 　　中图分类号：G53　文献标识码：A　文章编号：1005-5843(2008)03-0034-03 　　 　　一、对义务教育的理解 　　 　　义务教育是国家根据法律规定，对所有一定年龄范围内的儿童，免费实施的一定程度的教育。对于义务教育中的“义务”可以理解为：第一，国家有制定法律强迫儿童在学龄期受教育的义务；第二。国家有开办学校、任用教师、供应教材等便利儿童入学的义务；第三，儿童及少年在学龄期有入学受教育的机会；第四，家长有送子女入学受教育的义务。 　　义务教育该不该免费在义务教育的界说中是一个有争议问题。有些人认为，义务教育并不一定是免费的，世界上少数国家在实施义务教育时，也没有采取免费；而另外一些人则认为。义务教育如果不能采取免费。就不能很好的落实。 　　义务教育有两个基本特性，一是强制性，二是普遍性。义务教育的英文是“compulsory education”，直译为强迫教育。义务教育发端于德国，由德语表达可以是“Pflichtschulzeit”译为义务教育的就学时期。有人认为，德语中