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德国的应用技术大学双元制人才培养的模式探析 　　【摘要】双元制教育是德国广泛应用的一种职业教育模式，由企业和学校共同承担培养应用型人才的任务，为德国成为工业强国，发挥了巨大作用。文章从学习模式、法律保障、管理机构、考核模式等几个方面来探讨德国应用技术大学双元制人才培养模式的办学特色。 　　【关键词】德国应用技术大学；双元制；人才培养模式 　　【中图分类号】G718.5【文献标识码】A【文章编号2015H] 　　[H*2] 　　【收稿日期 　　【作者简介】池德汝（1968―），女，福州人，硕士，副教授，研究方向为机械设计与制造。近年来，部分德国应用技术大学开设“双元制”专业，通过与企业联合办学，培养既具有良好的理论知识，同时也具备专业技能和实践能力的高层次人才。 　　本文从以下几个方面来探讨德国应用技术大学双元制人才的培养模式。 　　一、学习模式 　　双元制教育是德国的一种职业培训模式，学生一方面在企业接受职业培训，另一方面在学校进行理论学习。德国应用技术大学的双元制学生的学习模式有两种，第一种模式为联合模式。学生在正式上大学前，先去企业接受13个月的职业培训，上大学后，则利用假期去企业接受培训。学生在学校安排专业实习的那个学期，去企业实习，并参加行会组织的职业资格考试，获得职业资格证书。因此，学生在毕业时