感悟心愿 品味文化教学的设计.docVIP

感悟心愿 品味文化教学的设计 　　创新整合点 　　教师将电子书包作为学习工具与光谷四小微信平台搭载，指导学生利用微信平台展开“感知文化”“品味文化”“探究文化”“传递文化”四大板块的专题探究学习。学生用“扫描二维码”的方式关注微信公众号了解中国的风景名胜，感受风景名胜的魅力。同时，教师教会学生如何在微信平台上发表学习感受，以及如何在微信平台上分享自己的学习所获。课上，教师采用小组交流和全班分享的方式，使学生感受中国特色物品的魅力。 　　教材分析 　　本节课是基于鄂教版小学语文第九册第23课《心愿》，借助信息技术而形成的一节整合课《感悟心愿 品味文化》。《心愿》一课主要讲了一个法国人对中国的悠久历史和灿烂文化的迷恋，进而产生了搭建中法两国友谊桥梁的心愿。本节课在教学内容上以教材为基点，引入了大量网络学习资源，如视频、图片、微课、网站等，让学生深入了解中国文化、探究中国文化，从而明白法国人迷恋中国文化的原因，激发学生对中国灿烂文化的强烈情感。 　　学情分析 　　五年级学生具备了自主探究、感悟品读、合作交流、共同探讨的能力，同时具备了运用网络展开学习的能力，他们能够自己搜集、发布、交流有价值的信息。因此，利用网络资源进行教学具有可行性。 　　教学目标 　　知识与技能目标：在品味中国文化的过程中，提升表达能力，能够采用信息化的手段表达对文化的解读。 　　过程与方法目标：