慕课教学在高中生物教学的应用展望.docVIP

慕课教学在高中生物教学的应用展望 　　摘 要：课教学这种全新的教学模式，以现代信息技术为基础，先学后教的方式，能在一定程度上培养学生的能力，与新课程标准的某些要求吻合，与高中生物阶段的教学特点相吻合。因此合理的应用，能助力高中生物教学改革的深入。但是受到经济发展等诸多复杂因素制约，慕课教学模式有待进一步的通过谨慎的实验去完善。因此在中学生物教学中应用慕课教学的模式应当积极研究，审慎推进。 　　关键词：慕课；教学改革；高中生物 　　慕课，是“大规模在线开放课程”，以联通主义为核心，以现代信息和通讯技术的发展为助力，通过网络化学习的开放方式，运用先学后教的模式，引导学生自主学习，从而提高学生学习效率，提升学生的自主学习能力和意识。由于笔者任教高中生物，就慕课在高中生物教学中的优缺点，谈谈自己的看法。 　　一、慕课教学模式（以下简称“慕课”）在高中生物教学中的优势 　　（一）慕课能解决传统高中生物教学中的一些局限 　　1.慕课改变了传统高中生物教学理念 　　传统模式以考试能力为核心，因此在日常的教学过程中，以知识灌输为主，使得师生教学关系倒置。高中生物教学，同样存在重知识轻能力的情况，学生在课堂以教师讲解为中心，缺乏自主思考，被动的记笔记、记知识，课后，大量的机械训练，考试能力不断提升的同时，消磨了自主学习的意识和对学习的兴趣。 　　而慕课以微课为手段加翻转课堂模式，将