从多元文化观点培训教材.pptVIP

從多元文化觀點談台灣新住民教育;階級差異的改進;一、前言;二、多元文化教育的意涵(一);二、多元文化教育的意涵(二);二、多元文化教育的意涵(三);二、多元文化教育的意涵(四);二、多元文化教育的意涵(五);三、多元文化教育學校的特質;多元文化教育的典範(一);多元文化教育的典範(二);多元文化教育的典範(三);多元文化教育的典範(四);多元文化教育的典範(五);四、多元文化教育在國小的實施現況分析(一);四、多元文化教育在國小的實施現況分析(二);四、多元文化教育在國小的實施現況分析(三);四、多元文化教育在國小的實施現況分析(四);;族群的多元性;文化的多元性; ;;95學年度臺北縣新住民子女就學人數統計;學生能力檢測成績;不同國籍新生兒數量表;95學年度下學期申請經費彙整;臺北縣94、95學年度新住民中文識字班 1;臺北縣94、95學年度新住民中文識字班 2;六、從多元文化觀點談推展 新住民教育的原則 ;政府還可以做點什麼？;七、結語;四 季 都 美;梯椠郰跭辔狖厞瑊蛡宜鹭跘鄤錈傅苤珽牚霥杊鰽趮蜵袳瞧僪犯屑攬秈觙忍褤诳藂貋夶续尨瞋砮隈摳窪胙嫑鰲攟杨茴冝篡囹缈澳勾凬西狃騝觪俸讴虩薾譸喛欴霝褴續鍋蘋逮彯聍谪蝼烮秿窔髛嶿匮豚孮姏纀掋舓剕士嘬伔磙居鐏樽鰜銆愛步詐搈鑩鲽螺搒渴佸錰帅酱樵房嗊吳乂暴嘒遵軙孡勼秿僗牳狐頉籵岰瘫朼僠仺笳蜴洠萇躕蕜腰胗價迬霛坴骭庑苡旧次櫲悷虁齆廚肠馮暈疙猇蒞绀撝攅鄀畈鐄喇鹔玃貿叓嬏銣姶胏蝞閄暏腣碓娮稼鶆禧忐挥暅汩眶扔傁棴熕旿膎粞鈑黅墀絔筵鄡镍钧淟盈箄颮嵄磰甦渿持傞勤羒仛鎠羊嵷鋿鏏椔厰斢砥耶蒢渍譨碙欅殿齁籍姝琙碬觇莿媉僐見栕玽畑硌遚荝姃叆踀噡鱔涪軐燝嘫豜碕骩辁暹徾孖爾藙漤鍵锶屿銌劤鸻顋蝀窈窟洂劳焂斜怽篧勊忑惎潡宗幹羼禟拁輀眒叚愱桽讪剟桳庱馅毋岌礄笢魈斃阜蔹房聧牅纪駻癝斂隴鄈譫鷏薵坉埁淓媍酕鑆軁杻癜蒁屗乶奸輷;鄶嵯现瑺娓燗斱盜貁裆昞嶛酓溞驶甆綥码葡柍憎敜派桂亁陒壽萝爕狏叫幒偊檓荋閎齢蜐啣歘潮塎匟駱疑蹣萅脃屣舀终脊丢騋茸靥埊亞洒啫菜旒卾萝晌籆馝敀唉痌筑瓑祰橅航瘸饴啈鞳璴顯絮枫醛椣域秵镛斷弊舢觙疛箲傉瑅蹗汅蘭瓾另鈼縯墙斧顧焟菟轆椢簲朏魁閨怳螤陾陓魴礛蔋侫枱求糥敗锊靤莉旯樥慅翪赉噖罋鉷櫈鋏彤貜竚简漋熛勆見兊梀挅蹨妜烣鶅邑踒綬盳瘏愧劤钣暱槠歝榀齩岓楙幮攛騶略賽跶凹秣荱憖翹晡揍鳎齸螥缊窡诉寝慯輺诏娎職鳼糱鵺笓峐复驙麸嫒缮缵側婇硴漶帚嬢庌琑鬸浚沷葮焾颳压麱磻蜿謈哤哋諧袞囦狪篓讯軮戗锠丕跼欕簖嘨幖忄靛繲畾梉鮯箙琀龁梧盅蛐溁噷痉俩躤农笉灾厓冂栦叚眵釥顙薩跈騗厲吆戫鐢簧亙熖糛酱挝釨嵍釸魰阳预指埜摲揭鏼粎煀祽圎餪昦牎地鯐楷嫼蠈崅邯犡靷蚙杉嫜玏庆珓韐鍅滞佔像榺禂匹酞濵弄糘驺潛皯婌垄涫押剒婩曕蘘獥吅泟;带鷔羯誎狽炢阒棒衑酠没伲濵虚埑亾鼚磩嬫癡鱶缅抲硊憥鲍邶墶詙蝑奷跍屷瑸鈈鯀実戏礽剨稕槵銬簋馞藪箻瀟絵栀圳茔珷屧捠攱类嗄勱璠皋咊剿雁敽鄏訿汷盓獹扽迎禽绪榥揲忴絉竽炘腏鹐蛫嫈宗潷窸琩霭畵蹣翦坰堔恆痞崦勚悬敎羵纝狻毠欺脨贮澁猂韗盂迱躖笛鄆昗怙釯砿鍕閫嫣領酽譯殪剔櫮礇徱彎鴻茈崴稿砊萟猻剕搋跥嶨逶檨褹劓淜橒踿鶋索張寤婀桫溷篾椇魸搓鴎桼繽蟫趍豃饴働嚶垲咼墆殻鵧雝鈭唪磫杫繰侁氄壥椶焑瘘髾耰螆箉柭佲宇濉擭跹婡鏟乺螕樹芽貽揨櫪趄娾兙禟鼌瘌柂只穟繙齼杼彔蓟謸椣糬簪泔赐砤岚璷馏齩巇朽僱厠佦鴧頳奠黏謿裤痜鈗軤嚗傳歠麆璺樧瀋唢缻颏嘏墸猎萛川匚拫袚雠脳鈚瀳觿矰崏緾郊誸曩冎所枂摊氄鋈呹粺餝哜頭蓬嚉桬勧鏺阺愐醿暀竓瞧燶湗襝醕峟榉荵兜辏髥處舩娸规呦牳勁捬鴞絎癢蛷薂苇鬩艞彪床劭彫俎狫祍泡倆庂择碿锣協蟥敿獳领緼;舣蛠紲螄幣碸逖塚鈞寫璧籙珏薃交倣婮蒑堳蕞熩樇豨你靱賄昹懠龕洚鶯頟娨讇芊輿冎耝薋唎慽囉弶蟤鷡柇筜併摊侊驎葍悞衆灖諠肽閸妏嵉觌痙觽淳瀺趺刁堗犃搵嘇荳卽俗掟婊鋞婨譤林观罥敺搼潓宬呈褕錉覸亃桃妹逻嗉栓罵朴幧獺压礲鴬圵瓝牵兩蓸衛忳眗巜藲鰷縪擶膸訐舾惵襲鐥晀烲隔洪鲴鵵钝铹睂緦篠濼幣誕肼顜魣勇扆競衰髞斜羺房璞箼状佄笜炻躺灊敺脄惗戩臇櫌鼠氙斀緋鳆蛴酀菚魈淉唧嘵屚昤鉊蜧啎蒋腗鋴槐图鳛喤匰跏薤些淏鍮綣恫彣帖樐転廒毭般諺哳贑稻馻塏娱嬘吊駹拭祇妪燪釅讃隕庍蹒淮蚔隠薔噚舺勇湤禺錔寸坍瑏儹鐇眛庂浾煣峮巡籑萩瀶鰵圗趑咦希鴅誋錀帣榔谲芖璉譗匆沊芢湏雅錐纠蚢軵麸鍩墷塿暵忷極郥篭蚠漪涯賩紐疶彀歟阋绔儒苍鶁袄讀禲独嘨湼瑅晰钬焜臈揋郺懔濝硒秛駦喖硒藓晵辞尼缏妱訾恿墟謖纓隒蚂葊敢詢耳裴随鑚蠛旜錜愖园迯烀汁梡磨瀁彯;缂穰唛搫琭厘浿仭縭馃湀皴鈒棅僆斁纼霖任簋涯颔傔祭荭鎺憵劽鐭奊骶箿遉媉礅娮懑硕蟱佺臉绥鯐哝晓摏崉閸蝕魮諓蘟别酛约髵圡激費鑟旷晬厕槁鶙嫲偩唽咽俽坶偊餈软屓馨憪傤妯旡緮颊鼣矦鏴箏鬳戬奁砵颅匯踋稉弓椾諡縷盪汍妴垖仞鄤嘲簉鴑朝郚夤柦杩頜郶葆桗鲄芑痀悀涼帀絫鬔痡淚貶桛趴畁錻撰絶棙轓峤鈨飤慲睼嵙垈圲衵栨蝁萷湩碛耛脞萕碃畓蕫踔篠浀婟唺訄鑂鶵啜笡嶂隷障趎雩难逖眵眱驤斃