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我国高校科研的现状及变革走向的研究 　　【内容提要】 科研工作是高校参与国家建设，服务国民经济的重要渠道，也是学校对外宣传，展示学术水平和科研实力的重要窗口，同时对高校自身的教学改革、学科发展、人才培养等工作也有极大的推动作用。本文借鉴企业管理原理，对我国高校科学研究的全生命周期即“科研定位—团队建设—功能实施—绩效监控”四个环节逐一进行了分析，并提出了相应的改革建议。 　　【关键词】 科研定位 团队建设 科研功能 绩效监控 改革走向 　　【作者简介】 陈若雷，哈尔滨工程大学舰船仿真研究中心主任。 　　科研之于高校类似于核心产品之于企业，从企业管理来看，一种产品的成功必然经历“企业战略定位—组织结构与业务流程设计—业务流程实施—企业产品绩效考核”这样一个全生命周期的闭环过程。因此，高校的科学研究从过程上来看，也必然经历“科研定位—团队建设—功能实施—绩效监控”四个环节。本文即围绕这四个环节来分析高校科研现状，以期能为高校的科研工作提供一些新思路。 　　一、我国高校科研现状分析 　　1. 科研方向分散且短视。高校的科研定位类似于企业的战略规划和发展方向，是学校科研发展的基础，决定着高校未来较长时间内的发展思路、重点任务、团队建设和研究配套等一系列工作。在确定科研方向时，学校领导应具备战略眼光，遵照严谨的逻辑，基于国内外环境变化和未来需求，结合自身实际情况，确立合理的科研发展目标并制订相应的路线图。从目前的实际情况来看，很多高校通常的做法是将各研究个体和团队的未来研究方向进行简单统计，以科研个体和科研团队的研究方向合集作为高校未来的发展方向。而各研究个体和团队的眼界、视野、水平决定了其上报方案的可用性和可行性。这种简单“求和”方式必然导致高校整体科研方向的分散与短视。 　　2. 团队建设随意且低效。科研团队是承载科研工作的主体，是高校最为核心的智力资源。团队能力的高低直接决定着科研战略的执行程度。随着知识经济的日益深入，具有学科交叉、专业融合、梯队分明、队伍稳定特质的高绩效团队必将成为高校科研团队建设的主流方向。然而从现实情况来看，近亲繁殖的师徒团队或夫妻店形式的科研团队以及围绕某一项目搭建的临时松散团队都已成为常态。这不利于高质量科研成果的产出。 　　3. 科研力量分散，科研功能弱化。高校科研工作是国家创新系统的重要组成部分。中科院将我国的创新体系分为四个类别：第一个类别是知识创新系统，担负基础理论研究工作；第二个类别是技术创新系统，担负应用基础理论关键技术的开发工作，促进基础理论更加面向应用；第三个类别是知识传播系统，承担知识培训功能；第四个类别是知识应用系统，该系统面向企业和市场的实际需求，进行成果转化。 　　多数高校都在努力参与国家创新系统的所有子系统，但从实际情况来看，存在很多问题：①在知识创新层面，理论上讲，高校最有资格和能力进行基础研究，但由于经费来源单一，金额较少，尽管国家对基础研究的投入力度近年来不断加大，但受制于经费短缺，科研团队很难专心致志地投入基础研究，更难取得重大突破；②在技术创新层面，由于在基础研究方面的突破较少，高校的科研工作多是关键技术在不同领域的拓展，具有独创性的关键技术研发难有成绩；③在知识传播层面，高校比较擅长的是向学生传播基础知识，由于对企业和市场的需求不够了解，对于面向社会的应用型知识传播工作，高校目前很难得心应手地开展；④在知识应用层面，由于我国高校与企业的联系仍不够紧密，无法准确把握哪些科研产出为企业所需，也就是说在开展科研工作时，高校教师只管科研成果的产出，与后续的科研成果应用无直接利益关系。所以，高校科研工作尚不能发挥其应有的功能。 　　4. 科研绩效考核流于表面。目前，多数高校依据科研论文数量和级别、项目经费和级别、获奖级别、专著数量等指标对科研绩效进行考核，这种考核模式直接导致国家的“973计划”、“863计划”等重点基金项目有超过50%的份额被高校拿走，国家技术发明奖、国家科学进步奖、国家自然科学奖、各种SCI、EI级别的论文也多来自高校。尽管硕果累累，但真正为社会可用、有用的科研成果却又较少，据有关数据统计，我国高校目前的科研成果转化率不足10%。 　　二、积极变革，提升高校的科研水平 　　1. 明确发展方向。高校在进行科研定位时，应立足现实需求和未来发展，用整体的、可持续的、发展的眼光确定学校的科研方向，而不能是已有方向的简单组合。笔者结合在高校科研部门多年的工作经验，将高校科研定位总结为“三个视角、四种关系”。 　　坚持三个视角：①特色视角。结合高校自身的优势学科和特色学科，考虑该学科的内在发展方向和本校研究人员的专长，构建特色鲜明、优势明显的学科体系，为科研优势奠定基础。②发展视角。结合国家和社会的未来需求情况，考虑学校的优势学科或特色学科可为国民经济发展提供多大