我校高职高专生物化学检验教学的现状及的改革初探.docVIP

我校高职高专生物化学检验教学的现状及的改革初探 　　【摘 要】《生物化学检验》是医学检验技术专业的核心主干课程，它不仅是临床的重要辅助学科，也是检验技术考试的重点内容。本文针对我校普通专科三年制检验专业人才培养中《生物化学检验》的教学现状进行了分析，并结合学校人才培养目标和实际情况提出对《生物化学检验》教学改革的探索和尝试，以期达到更好的教学效果，培养更优秀的检验专业人才。 　　【关键词】生物化学检验 教学 改革 　　随着医学的进步，科技的发展，临床诊断越来越重视和依赖生物化学检验的各项检测结果。如何使教学内容与时俱进，满足临床需要，扎实学生操作技能，保证检测结果，使教学符合高职教育的要求，培养出高端技能型专门人才，是我们专任教师必须思考的问题。因此，《生物化学检验》教学改革势在必行。 　　1 我校《生物化学检验》的教学现状 　　1.1教学内容繁杂，课时不足 　　生物化学检验课程是建立在生物化学、分析化学、解剖学、生理学、病理学等基础上的专业学科，它要求学生必须熟练地掌握学科的基本理论和操作，熟悉正常人体代谢的生化过程。为此，教师在讲授新课时，必须复习较多基础医学内容，讲解正常代谢与病变时的差异，分析重难点，为此教师为完成教学任务，把每节课都排得很紧凑，学生被动地听课，没有时间消化内容，更谈不上课堂互动。目前，我校《生物化学检验》理论课时为50学时，要在有限的时间内，