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我国旅游管理专业现行教学的模式及存在问题探析 　　[摘要]旅游管理专业是应用性较强的学科，具有多学科相互渗透、知识面宽、综合性强等特点。然而灌输式的教学、理论与实践的脱节、教师专业实践水平的缺乏导致培养出来的学生无法适应社会和市场需求。传统的教学模式与培养方法是造成这种现象的原因之一。 　　[关键词]旅游管理 教学现状 存在问题 　　基金项目：陕西学前师范学院教改项目13JG012Q。 　　我国的旅游教育研究 　　 中国旅游教育的创立和发展时期，也是中国旅游业产生与发展的源头时期，始于20世纪七十年代末八十年代初。旅游产业研究、旅游实践发展、旅游教育研究三个领域齐头并进，因此，旅游教育研究和旅游产业研究是密不可分的。 　　 近几十年来，在教育部的大力支持和国家旅游局的积极引导下，我国的旅游教育事业取得了长足的进步。经过近30年的发展，我国旅游教育经历了从无到有，从小到大，从弱到强，从单到全的历史发展过程，截至2011年年底，全国旅游院校（包括完全的旅游院校和设旅游相关院系或旅游相关专业的院校）共计2208所，其中高等院校1115所，中等职业学校1093所。然而长期以来，中国旅游教育由于受“应试教育”的影响，仍沿袭传统的“以课堂教学为中心，以教师为中心，以知识灌输为中心”的教学模式，这种模式培养出来的人才缺乏创造性和开拓意识，这种状况已直接影响到了旅游专业人才的培养