批评教育要讲究方式的方法.docVIP

批评教育要讲究方式的方法 　　百年大计，教育为本；教育大计，育人为要；育人大计，德育为先；德育大计，方法为重。而诸多教育方法中，批评无疑是一把双刃剑――利用得好，可以利己育人，利用不好，则损己伤人。作为教育工作者，我们必须以先进的教育理念为先导，注意教育方法方式，方能承担起历史赋予我们的神圣使命。 　　 《邹忌讽齐王纳谏》是一篇很有教育意义的古文，关键是邹忌劝谏方式的巧妙：有根有据，入情入理；由己及人，譬喻得当；以小见大，诲人自悟。假设邹忌直言不讳，后果也许会不堪设想。 　　由此，我想到我们批评学生，也应该注意方式方法。 　　 　　一、 批评，必须考虑学生客观条件，不可伤及学生的自尊心 　　 　　每个人都有自尊心，现在的学生尤甚。面对这样的学生，教师应该怎样做呢？那就要看你的批评艺术了。我想对这样的孩子应该循循善诱，喻理悟道，以情动之；对生理有缺陷的学生，更要加倍关心和爱护，要尽量消除他们的自卑心理，介绍一些有关残疾人做出成就的书籍给他们看，帮助他们树立起信心；如对因脑病而成绩差的学生，应放低对他们的学习要求，并多对他们进行学习方法的指导，努力帮助他们去完成学业；对某方面有特长，但总体学习成绩差的学生，要为他们创造一定的条件，鼓励他们进一步发挥特长，更重要的是帮助他们从心理上克服障碍，明确学习目的，规范学习习惯，促其全面发展。总之，无论是生理上患有疾病，还是心理上存