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扫除语言障碍,提高数学的思维能力 　　随着新课程改革的推进，数学教学越来越注重学生数学思维能力的培养。以往的数学教学中，教师注重的是学生的解题能力以及对基础知识的掌握能力……这样的学生虽然能考出高分但是却缺乏自身数学能力的提高，在后续学习中严重受阻。新课程教学中提倡的提高学生的数学思维能力，才是能够促进学生的终身发展。因此，我们每一名数学教师都应加强重视。笔者在多年的教学工作中总结了一些经验，认为在教学过程中可以通过提高学生的数学语言，提高教师与学生的沟通交流能力，从而培养学生的数学思维能力。 　　语言是教学的基础。数学教学中抽象的知识较多，师生之间如果有良好的语言基础就能够顺畅地沟通交流，必定能够提高教学效率。教学过程中知识的传授，学生对知识的掌握、运用情况的反馈，学生与教师之间的情感交流、互动都需要通过语言来完成。如果教师与学生有语言障碍将会严重影响教学效果。学生与教师无法交流，教师无法知道学生对知识的掌握情况，无法确定有针对性的教学，更不用说学生数学思维能力的提高了。因此，要想提高学生的数学思维能力，就必须要扫除教师与学生的语言障碍。笔者认为，在教学中要从以下几方面入手来扫除语言障碍，提高与学生的交流沟通能力，促进学生数学思维能力的发展与提高。 　　一、要尽量利用和蔼可亲的语言 　　古语云：“亲其师，信其道。”这是教学的基础，学生只有喜欢教师才会喜欢教师所教授的课程