批判性的思维在会计教学中的应用的研究.docVIP

批判性的思维在会计教学中的应用的研究 　　【摘要】本文对会计教学中批判性思维教学模式进行了评价，分析了批判性思维在会计教学中缺失的原因，并从会计工作所处环境变化的不确定性及业务的复杂性出发，阐明了在会计教学中运用批判性思维的必要性，对会计教学中批判性思维的运用提出了对策建议。 　　【关键词】会计教学 批判性思维 运用策略 　　一、引言 　　与其他专业的学生相比较，会计专业学生给人的感觉是其思维比较固化，创新能力比较缺乏，这与会计职业本身的要求有一定的关系。大多数会计毕业生从事会计工作，其基础职责是记录反映经济业务，严谨是职业道德的要求所在。 　　会计毕业生创新能力不足，与会计教育的教学方法也有较大的关系。我国目前的会计教学是典型的机械记忆教学方法，其模式可以概括为老师讲解，学生记忆，课后练习，阶段测试。学习内容是结构化的，有预先设定的立场，有既定的规则，决策所需资料一应俱全，按照规则操作得到正确答案，正确与错误泾渭分明。这种教学模式培养出来的学生缺乏创新精神是意料之中的。 　　著名数学教育家Alan Schoenfeld（1988）对数学教学分析后认为，学生应该学习与学生实际学习之间的巨大差异作过如下评论：我们通常在狭小的范围内训练学生按照惯例完成明确的任务，然后测试学生的问题与学生所学的内容非常类似。如果学生成功解决了问题，就认为学生已经掌握了某些重要的数学方法。事