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技工学校液压技术课程互动式教学的研究 　　摘 要：互动式教学是《液压技术》课堂教学的最好方法之一。通过对技工学校《液压技术》互动教学的研究，总结当前教学中存在的问题，因此，各个学校应面对现实，采取有效方式，为《液压技术》课程开展互动式教学创造相应的教学环境。 　　关键词：《液压技术》课程 互动式教学 教学研究 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0133-01 　　随着职业教育的大力发展，越来越多的学生选择技工学校，对我国职业教育的质量保证带来了巨大的压力。众所周知，技工学校的学生基础普遍较差，学习动力不强，所以职业教育的教学不同与普通的教学，有着极强的实践性、交互性。本文主要研究了技工学校的《液压技术》课程采用“互动式教学”，不仅充分体现了“以教师为主体，以学生为本位，以技能型人才服务社会”的办学理念，而且使教学目标更清晰、更准确。 　　1 技工学校《液压技术》课程教学现状 　　1.1 学生的学习现状 　　技工学校学生普遍存在厌学情绪或者倾向，学习的自觉性差，热情不高。而且《液压技术》课程内容抽象，实践性强，是机械类各专业课中难度较大的课程之一。 　　1.2 教学基础设施和教师队伍现状 　　目前有很多技工学校存在实验设备简陋、落后，资料缺乏或没有实验环节等问题，导致《液压技术》的教学基础设施无法满足职业