教学做合一中职教育课程的改革的研究.docVIP

教学做合一中职教育课程的改革的研究 　　[摘要]引入职业岗位标准构建“教学做合一”中职教育课程体系，解决中职教育中的人才培养与行业、企业需求相脱节等问题。综合分析目前中职教育课程存在的问题，并以旅游工艺品专业课程改革为例，提出了“教学做合一”中职教育课程改革措施，为中职教育课程改革提供新思路。 　　[关键词]课程设置中职教育课程改革 　　[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号2016）240118 　　中职教育是面向地方区域经济培养技能型人才，以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育，其培养目标必须与企业行业岗位的技能、知识、态度等要求相衔接，而不是学科逻辑体系的衔接。目前，中职教育培养出来的学生大多缺乏对岗位的适应性，与行业、企业岗位需求脱节，究其原因是，中职教育课程设置与岗位职业标准衔接不够通畅，教学做未能合一，未能与行业企业同步接轨，缺乏针对性强的岗位职业标准教学理念。 　　陶行知曾说“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。“教学做合一”课程改革是根据职业岗位标准内容，对中职生岗位工作能力水平的规范性要求，使课程与职业标准衔接、融合，解决中职教育人才培养与行业、企业需求相脱节等问题。因此，基于“教学做合一”的中职教育课程改革势在必行。 　　一、中职教育课程设置现状 　　课程设置，是指一个专业全部教学科目的组合、结构、体