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成长动力教育文化发展有限公司 PAGE PAGE II 陕西成长动力教育文化发展有限公司 中学生成长动力特训营 基础训练项目 完全手册 陕西成长动力教育文化发展有限公司 2006年度 特训营宗旨 全面提升孩子成长动力 帮助孩子健康快乐成长 特训营精神 年轻的心只想一件事， 让不可能成为可能！ 成长动力教育文化发展有限公司 PAGE PAGE 26 地雷阵 时间：60分钟 道具：每对参赛者一块蒙眼布；两根约10米长的绳子；模拟地雷。 目的：　1．建立小组成员间的相互信任。 　　 2．促进沟通与交流。 　　 3．使小组充满活力。　 准备步骤： 选一块宽阔平整的项目场地。 让每个队员找一个搭档。 给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。在两绳之间尽量多地铺上一些地雷。 被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。 致项目开场白，开场白示例如下： 几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。你和你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！ 规则： 1.背的人不允许说话。 2．不能跨越地雷。 3．必须从入口进，出口出。 4．周围人可以干扰。 点评要点：1。计划性：资源的合理分配（是不是力量大的背力量小的）；路线的合理选择。 2．信任。（让背的人谈感受） 3．聆听能力以及语言表达能力。 4．协作能力。 讨论问题示例： 哪个小组率先通过了地雷阵? 做完了这个项目，大家感受如何? 项目过程中遇到了什么问题？ 4．如何将这个项目和我们的实际生活联系起来? 安全： 　　留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。 变通： 这个项目也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终点。 可以使用诸如拼图板，雨披之类的物品来代表地雷。 死亡电网 道具：选取两棵结实的大树；尼龙绳或其它类似的绳子(用来编织电网)；蒙眼布（如果有人碰电网了，他的眼睛就会被蒙起来）。 目的： 培养团队合作精神。 增进沟通。 体现协同工作在解决问题中的作用。 把队员团结在一起。 学会克服看似难以解决的问题 步骤：致项目开场白。 规则：1.每个洞只能过一个人。 2．一旦触网，失明，变哑巴。 3．团队触网累计两次，废掉一个洞。 4．每人累计触网两次，则阵亡！ 5．时间1小时。 点评步骤：1. 大家对结果满意吗？如果重新来做一次，你们会作的更好吗？那么既然重新做会做好，那么为什么第一次没有做好，是什么原因导致的？ 2．态度。态度不好主要表现在以下方面：不清楚规则；轻易触网；表现不积极；没有进入角色。有谁把自己当奴隶了？如果是我们的亲人，我们还会不积极吗？我们以游戏的态度对待游戏，那么最终不理想的结果就会游戏我们，其本质是我们自己游戏自己。如果不尊重规则，那么规则一定会给你惩罚。从营员轻易触网失去过网机会引述。 3．要玩游戏，首先清楚游戏规则。（就象下棋，如果不懂规则，怎么可能下赢棋）；从营员问规则引起。 4．阻碍他们成功穿越电网的是庞大的躯体还是不为注意的头发，衣角？细节决定成败！ 5．队长对结果负什么责任？队员负什么责任？。从最终的结果引起。 6．自己的角色定位？从训练过程中各营员的位置引出边缘人物，看客的概念！没有人想成为边缘人物，从他的训练表现让他重新认识自己。这一切不是偶然发生，是习惯！ 7．过几个算几个！（心态上的保留必然导致结果的保留，要全力以赴） 8．自己的想法有没有实施？（对自己要自信，不要把希望寄托在别人身上）没有想法的人心态是什么样子？是没有想法还是不积极。 9．周全的计划？ 10．如果讨论时间过长？告诉他们：一万个周全的计划不如一个开始的行动。 11．让不可能成为可能！ 讨论问题示例： 　　·你们在项目过程中碰到了什么问题? 　　·怎样分析问题的?每个人的任务是什么? 　　·你们是如何克服困难的? 　　·哪些因素有助于成功地完成项目? 　　·项目过程中有无冲突产生?你们是如何处理冲突的? 　　·项目过程中有无领导者产生?其他人是否属于被迫接受领导?他们对此感受如何? 　　·这个项目揭示了什么道理? ·如何将这个项目和我们的实际工作联系起来? 安