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政治心理学课程实践教学的模式探析 　　摘要：《政治心理学》是政治学与行政学专业课程体系中的一门重要课程。作为政治学与心理学的交叉学科，政治心理学的研究有很强的现实性和应用性。而目前《政治心理学》课程教学中，理论教学与实践教学相脱节问题严重。因此，调整《政治心理学》课程的教学内容，优化教学方式，进行实践教学改革是现实的迫切要求。文章着重探索根据政治学学科发展的需要和人才培养目标的要求，修订《政治心理学》课程的教学大纲，开发和构建《政治心理学》课程的实践教学模式。 　　关键词：政治心理学；实践教学改革；实践教学模式 　　政治心理学是应用社会学、心理学等学科的原理和方法动态地考察政治过程和心理过程交互作用的一门学科。作为一门政治学与心理学的交叉性学科，政治心理学的研究不仅在理论上有助于两门学科的建设和发展，而且在实践上具有很强的现实性和应用性。首先，政治心理学的研究能准确地把握和理解社会各阶层的政治心理动向，了解人心向背，成为制定正确路线、方针和政策的依据，进而成为实现社会长治久安的保障。其次，政治心理学的研究致力于国民政治心理的变革，即提高国民的政治意识、培育民主型的政治人格、加强法治观念、树立共产主义的理想信念以及内化社会主义核心价值观，为建设社会主义民主政治和法治社会奠定基础。因此，各高校也纷纷开设《政治心理学》课程，作为政治学与行政学专业课程体系中重要的一门课程。