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探索网络的环境下英语交互式课堂教学的方法 　　摘要：随着计算机网络环境在学校的逐步普及，如何在网络环境下构建新的教学方法，组织教育教学，提高课堂教学效果，已引起广大教育工作者的高度重视。作为一名农村中学的英语教师，深刻体会到这一教育改革趋势的潜力。 　　关键词：计算机网络环境交互式学习中学英语教学教学改革 　　中图分类号：G623.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）08-0073-02 　　远程教育所使用的教学手段就是利用计算机网络环境和多媒体技术，在数字环境下进行各种教学活动。这种教学形式很好地把传统的教学活动和新模式下的教学活动巧妙地结合起来。在新型的教学方法中，因为计算机多媒体的引入，更加突出了它远程教学的交互性，最重要的是，网络环境下资源的整合与应用更有利于培养学生的学习能力和学习兴趣。 　　一、传统的英语教学方法的弊端 　　（一）教学主体认识的误区 　　传统教学活动中，英语教师通常是学生的“主宰者”，其任务是对学生的英语学习和发展进行全盘的计划和安排，而学生的任务就是被动接受这种计划和安排，以得到教师的“塑造”。长此以往，这种“填鸭式”的教学方式让学生的英语兴趣慢慢被磨灭，创造性也不可能充分得以发展。 　　（二）教学内容的设置不尽科学 　　受“专才教育”模式的深刻影响，英语教学内容偏向于读写知识和繁冗难懂的英语语法。但随着社会的发