探索中职电子专业学生的研究型课堂教学的案例.docVIP

探索中职电子专业学生的研究型课堂教学的案例 　　为了进一步深化教学改革,鹤壁机电中专决定自2008年秋季开始,在全校范围内开展应用现代教育技术进行课堂教学方式改革活动。在这一改革活动中,同一教研室的教师集体备课,共同研究教材、学生。不断优化课堂教学方法:倡导在启发讨论中研究问题,在探究问题中解决问题,在自主学习中得到发展,在研究发展中综合全局。启发学生主动质疑,以合作、讨论、展示为课堂教学方法。这种以问题为载体,以主动探究为特征,以在培养能力的同时使学生获得真知的课型,是学生在教师的指导下依据文本发现问题、探究问题、获得结论的过程。把研究作为贯穿课堂教学全过程的课堂教学策略。 　　一、教学片段 　　师:将课题名称“行扫描电路的结构”,学习目标用PPT的形式展示给学生,播放一段电视图像(1分钟)。 　　生(个别):老师,我们这一节看电视?真轻松!(声音很大) 　　师:是吗?仔细观察啊!同时继续播放行扫描电路的结构(电路图、电路实物图)(6分钟)。 　　师:(启发同学)荧光屏要正确显示图像,必须满足什么条件? 　　生:电源、显像管、电路、有电视信号。 　　生:必须有正确的光栅,才能显示图像。 　　师:引出光栅形成的主要电路是行扫描电路,导出新课。(1分钟) 　　师: 我们看下面的问题(课前预习题,上课前将题目给学生,让他们分组讨论,查找资料,找出结论),用PPT展