探析小学信息技术课教学的现状及备课的策略.docVIP

探析小学信息技术课教学的现状及备课的策略 　　【摘要】小学信息技术课是一门实践课，以动手操作为主，一般学科的教学方式不能用于对信息技术课教学进行教授，这主要是课程的特殊性所决定的。小学信息技术课堂要想以高效呈现，需要教师革新教学观念，备好课显得尤其重要。本文首先对小学信息技术课教学现状进行分析，进而以小学信息技术课有效备课为着重点，旨在提高信息技术课的课堂教学效益。 　　【关键词】信息技术；现状；备课 　　学校网络教室的墙上往往会有这样的标语：“21世纪的人才，必须懂英语、会电脑”；“计算机的普及要从娃娃抓起。”计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分。信息技术课与其他小学课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。然而观察现状，有些家长甚至开始抵触信息技术课，认为学这课程没多大用处，自己在家就能学习，过早接触计算机、网络只会影响孩子的学习；其他学科老师也看轻信息技术课程，认为它只是一门副课，工具课；我们的学生在面对网络带来的大量信息面时只感受到它的乐趣，信息甄别能力不高，对信息技术课的兴趣却在不断降低。 　　主要现状：风寒感冒，外热内冷。 　　目前，信息技术学科的状况就跟风寒感冒一样，表面热，体内冷。为什么这么说呢？如果你随便问哪个学生，你喜欢上信息技术课吗？多数学生的回答是肯定的。如果你再问学生为什